2014数学六年级上册《圆的认识》(人教版)教案新部编本教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《圆的认识》 教学设计 河东镇九年制学校 胡延海 一、教材分析 : 《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的 教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆 规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅 能加深对周围事物的了解， 提高解决实际问题的能力， 也为今后学习 圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。 二、学情分析： 本课是在学生认识了长方形、 正方形、三角形等多种平面图形的 基础上展开， 也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。 圆是一 种常见的、简单的曲线图形，在学习《圆的认识》以前，学生已经具 备一定的生活经验， 对圆有了初步的感性认识， 小学生很难将圆的认 识与生活中的数学问题联系起来， 对圆的理性认识有一定的难度在上 课时，加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、 画的手段，在动手做中获得知识的体验，增强学习兴趣，达到顺利完 成本节内容的目的。 三、教学目标： 1、认识圆，掌握圆的各部分名称及特征， 2 、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力． 四、教学重难点： 1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。 2 、教学难点：理解直径与半径的关系。 五 、课前准备： 1、学生准备好圆规、直尺、圆纸片 2 、自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品。 六、教学过程 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （一）、创设情境，激发兴趣 1、让学生观察课本第 57 页的主题图，提问：同学们，现在请大 家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（车轮、 花坛、水池……） 圆与我们的生活关系非常密切，谁还能举一些外形是圆的物 体？学生汇报 （钟面，……），老师也找了一些圆， 我们一起来分享。 2 、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今天这节课我们就 来一起学习“圆的认识”。 3、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围 成的？简单说说这些图形的特征？ 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 出示圆片图形： （圆是用什么线围成的？（圆是一种曲线图形） （二）、探索新知，动手发现 1、“我能画”环节，学生用自己喜欢的方法画圆 （不限定用圆规）（学 生用圆柱、三角板中的小圆、直尺中小圆、茶杯盖……） （1）先自己在纸上画圆，再和组内的同学说一说你画圆的方法。 （2）小组交流：比较你组内的画法，你觉得哪种更好？ 2、学课本第 58 页，找出有关的关健词，并把重点的或要注意的地方 做上记号。 3、动手折一