【教案】部编人教版语文一年级下册第二单元表格式教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 分 课 时 备 课 第 二 单元 第 一 课时 课题 课文 1、吃水不忘挖井人教学内容 熟识 13 个生字； 教 1. 熟识“吃、忘、井、村、毛、主、席、乡、亲、战、士、面” 13 个生字； 学 2. 初步感受汉字的特点；目 标 3. 宠爱汉字，有主动识字的愿望； 熟识“吃、忘、井、村、毛、主、席、乡、亲、战、士、面” 13 教学重点 个生字； 教学难点 宠爱汉字，有主动识字的愿望； 教具预备 多媒体课件 课型 讲读课 教学过程 老师活动 同学活动 老师复备 一 、情 境导入： 二、自主合作探究： （一）题目识字、分散难点 （二）初读感知、再次识字认读 1、播放歌曲《我爱北京天安门》 2、说说你看懂了（或听懂了）什么 .你对毛主席明白多少 . 板书课题 课题中的这几个生字， 谁熟识 .（字卡依次出示： 忘、挖、井） 点拨：忘：形声字；扩词；用“遗忘” 说话；书空；挖：形声字； 井：与“开、并”区分； 书空； （出示图片）说说：井是什么样的 .有什么用 . 谈谈对毛主席的 明白 生齐读课题认读生字 回答提问 第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 分 课 时 备 课 教学过程 老师活动 同学活动 老师复备 （三）自读课文、自同学字； 三、检测提升： （一）自主识字、汇报方法 （二）巩固识字、积存词汇 1．范读课文，想一想： “挖井人”是谁 .“不忘挖井人”的人又是谁 . 2．回答疑题时，相机出示：席、战、士 3．生识记生字； 点拨：席：形声字；与“度” 区分； 战：翘舌音；形声字； 与“站”区分； 士：翘舌音；与“土” 区分；扩词； 1．边自读课文，边圈出本课生字， 并画出文中的生词； 2．小组沟通识字方法； 1．指读课文； 2．汇报识字方法；点拨：导：扩词； 你仍知道哪些心字底的字. 给生字组词并选词说话 书写生字 生进行练习 1．去掉音节，认读生 字，并组词； 2．出示“我会读”中的词语，并选词说话； 3．读句子，要把字音读准； （ 1）我今日遗忘带课本了； （2）爸爸正在挖土； （ 3）导游阿姨的解说太吸引人了 . 4．把词送回家； 第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 想念 怀念 分 课 时 备 课 教学过程 老师活动 同学活动 老师复备 第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （三）再现生字、指导书写四、归纳反思： （1）我特殊（）在南方工作的爸爸； （ 2）我很（）童年的时间； 1 ．认读“井、乡、面、忘、 想、念”，并组词； 2．观看每个字的结构特点； 3．重点指导：忘、想、 念； 生认读生字并组 词 观看生字特点并 汇报 生汇报收成； 4．生描红、临摹； 1、汇报收成 2、收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事； 板书设计 22、吃水不忘挖井人 瑞金 沙洲坝 江西 作业设计 认读生字表里的生字； 教学反思 分 课 时 备 课 课文 1、吃水不忘挖井人及作业 第 二 单元 第 二、三 课时 课题 设计 第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学内容 会写生字，练习句式； 教 1. 指导同学反复朗读；学 2. 在识记生字的同时，培养同学的观看、想象、口头表达才能； 目 标 3. 会写“吃、叫、主、江、住、没、以”七个生字 教学重点 指导同学反复朗读； 教学难点 在识记生字的同时，培养同学的观看、想象、口头表达才能；教具预备 多媒体课件 课型 讲读课 教学过程 老师活动 同学活动 老师复备认读生字：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 江 住 没 以 一、复习字词； 上节课我们学习了 17 个生字，让我们和这些生字及它们的伴侣打个招呼， 你们愿意吗？ 用 不忘 练习说话； 过渡：同学们太棒 了，期望你们在学习课文时表现得更加杰出； 毛主席是宏大的， 人们世世代代歌颂他，颂扬他，由于他给后人留下了太多太多的 财宝 ；这节课， 让我们连续走进瑞金城外的沙洲坝， 去查找毛主席往日的身影； 认读词语：挖井、 战士、不忘； 分 课 时 备 课 教学过程 老师活动 同学活动 老师复备 第 5 页，共 35 页 - - - - - - - -