小学语文五年级上册第七单元教案设计(苏教版).pdfVIP

小学语文五年级上册第七单元教案设计 （苏教版） 第七单元教材分析 首案编写 第七单元的课文都具有“怀古”之风，既有选自经典小 说、传记的精彩片断，也有出自名家的诗词绝唱，还有根据 古人诗词编撰的“文包诗”形式的小故事。可以说，这个单 元的课文在文学价值方面是值得掂量的。 《林冲棒打洪教头》 出自古典名著《水浒传》 ，其人物刻画出神入化，寥寥几笔 就通过人物的神态言行显现出此人的性格特征。 《少年王冕》 选自《儒林外史》 ，通篇层次清晰，过渡自然，尤其是段与 段的连接，承上启下间转承自如，用语生动、准确，很值得 学生学习，并在自我习作中运用。 《黄鹤楼送别》是根据李 白名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》而编撰的“文包诗” ，使 古诗的学习增设了故事的情景，不仅激发了学生学故事的兴 趣，也给学生自己学习古诗提供了范例。 《清平乐#8226; 村 居》则是宋代大词人辛弃疾的名篇，极富韵律美、情境美， 文字勾勒堪称一绝，定使学生受到美的熏陶。本单元的习作 训练内容宽泛，学生可根据自我意愿自由选择，可看成学生 一学期习作学习的总体汇报，但在习作时应强调写真事，吐 真情。练习七在积累词语，练习说话和习字的同时，还进一 步加强了学生对中国历史的了解。 单元教学目标： ．正确、流利、有感情地背诵课文 24 课第五自然段、 25 课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 、26 课《清平乐村居》 。 2 ．学会生字 22 个，理解由生字组成的词语。 3 ．能理解主要内容， 准确而简练地回答课后相关问题。 4 ．学会讲《水浒传》的故事。 5 ．通过多层次的品读，感悟文本语言之美，体会文本 中语言运用的技巧。 6 ．通过仿写、读后感的书写，学习语言实践运用。 单元教学重点难点分析： 《林冲棒打洪教头》抓住人物语言、动作、神态，学会 概括人物个性特点，以体会林冲“忍”的性格特点为重点， 教会学生学习的方法。初步引导学生体会古典名著的艺术魅 力。采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性 阅读的融合。 引导学生在阅读中积累， 提高学生的表达能力。 《少年王冕》理解课文内容。学习人物刻画和景物的描 写方法。通过对人物的言行等的感悟，感受王冕勤奋刻苦的 好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。通过对《儒林外史》 精彩章节的赏析 , 增进对王冕人物的认识，以及发现中富有 的哲理，从中获得一些启迪。 《黄鹤楼送别》通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗 句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情 《清平乐#8226; 村居》重朗读，重感悟，重积累。朗 读，想象并感悟词中田园生活的情景， 使学生受到美的熏陶。 作文 7 练习把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己 的真情实感。留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步 丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 《练习 7》诵读与积累与“水浒”故事有关的成语，丰 富语言积累。 了解朝代与古代名人， 加深对我国历史的了解。 创设情境，让学生乐于表达，积极参考，提高口头表达 能力。 四、单元课时安排 《林冲棒打洪教头》……………………………… 3 课时 《少年王冕》……………………………………… 2 课时