【教案】部编人教版道德与法治四年级上册全册教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第一单元《与班级共成长》 教学目标： 1 我们班四岁了 第一课时 教案 1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与欢快； 2、发觉班级中的优点以及存在的不足； 3、培养同学的主人翁意识，宠爱班集体，愿意为班集体做贡献；教学重点难点： 1、回忆三年的校内生活； 2、感受集体生活的乐趣； 3、发觉班级的优缺点；教学过程： 一、导入 学习环节 1：玩耍导入 1、同学们，你们明白我们班吗 .让我们玩个玩耍 ,名字叫《班级默契度大考查》； 2、出示抢答题； 3、小结 :看来大家对我们的班级很明白 ,我们每个人都是集体的一员 ,是班级的小主人； 学习环节 2:谈话导入 1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆； 2、指名说一说班级给我的印象； 3、小结 :我们在集体中慢慢地长大；二、活动 1:我们一起长大 教学过程描述 : 1、班级是我们成长的天地； 出示四张班级照片 ,同学们简要说 -说照片背后的故事； 刚入学时（一年级） 第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 建队日那天 （一年级） 运动会上（二年级） 春游时（三年级） 2、看到这些照片 ,你发觉了什么 . 3、小结 :我们一每天进步 , 一每天长大，我们和班级共成长；三、活动 2:班级故事沟通会 1、三年的时间，一千多个日子，我们每天相对，让我们召开一个班级故事会； 2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事； ①讲讲班级中那些温和感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默好玩的故事 ③讲讲班级中那些伤心伤心的故事 3、全班沟通； 4、仍记得我们一起度过的那些好玩而难忘的时间吗 . 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候 ,你的心情是怎么样的 .当听到我们班级受到批判或者落后了，你的心情是怎么样的 . 6、为什么会有这样的心情呢 . 〔同学全班沟通 〕 7、小结：我们是班级的一员 ,它的荣辱与我们息息相关；四、活动 3:我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点 ,你能说一说我们班棒在哪里吗 .比一比谁的发觉最多； 2、把班级的优点张贴在班级大树上； 3、你能用一句话来夸夸我们班吗 . 4、每一个同学都期望我们的班级越来越杰出 ,但同学们，我们也不得不看到 ,我们班级仍存在许多不足； 5、同学沟通班级存在的问题；五、总结 : 这节课我们回忆了三年来的集体生活 ,我们不仅看到了班级的优点 ,更看到了不足之处 ,请大家利用一周的时间摸索怎样转变这些不足呢 .下节课我们一起来出想法、想方法； 教学反思： 第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教学目标： 1 我们班四岁了 其次课时 教案 1、利用信件，在线生活情境，在沟通中感受集休中的不和谐现象的影响； 2、通过小组探究，争辩合作，能制定出解决班级不足的措施； 3、通过学问窗，明白不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础 .. 4、利用视频，观看优秀的班徽设计，激发同学创作灵感与热忱； 5、小组活动，设计班徽；教学过程 一、导入 导入内容 1:谈话导入 1、我的苦恼；（班级中的不和谐现象 ,让一个同学很苦恼 ,给杂志社的知心姐姐写一封信） 2、沟通 :信中的同学苦恼的缘由； 3、点评过渡 ,导入课题；导入内容 2:创作导入 1,视频:〔类似于质量监督员检测物件的质量 ,保证物件的质量 〕 2、沟通 :视频中的人为什么仍要对每一个物件细心地检测 ,找出问题 . 3、点评过渡 ,导入课题；二、活动 - 学习环节 1:我的金点子 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求 ,指名读； 3、小组合作 ,引导同学依据学习单，找出班级中不足的某一点 ,分析成因 ,可能带来的影响、解决措施及负责人； 4、小结过渡，播放视频 ，加深印象； 〔板书:群策群力 献计献策 〕 学习环节 2:为班集体起“代号” 1、播放视频 :部队里经常会有一些特别的“代号” ,它们背后的故事； 2、引导同学依据班领“性格特点”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由； 第 3 页，共 37 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -