《滚一滚》教案解读.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《滚一滚》教案 《滚一滚》教案  你选的玩具能不能滚动。  三、分类游戏  1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。  2.用语言和动作解释“滚动”现象。  玩具是怎样滚动的？用动作表示。  四、寻找游戏  1.寻找其他可滚动的物体。  2.用语言表述发现。  五、交流  解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。  我们找到的东西都有一个什么本领？都像什么形状？  教师小结：圆圆的东西都可以滚动。  活动延伸：  回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。  活动反思：  活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充  满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。  《滚一滚》教案3  活动目标：  1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的好奇。  2.愿意表达自己在探索活动中的发现。  活动准备：  幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。  活动重点：  探索怎样把物体滚动起来。  活动难点：  了解物体滚动的原因。  审美元素：  探索活动的成功会给人带来心灵上的满足和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。  活动过程：  1.引导幼儿回忆已有的”物体滚动”的经验。  师：小朋友，你们知道哪些东西能滚吗？  2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。  师：你带来的是什么？它能滚动吗？  3.幼儿自由探索，尝试使物体滚动起来。