幼儿园教育活动的设计与组织-培训.pdf

目 录 A 幼儿园教育活动 B 幼儿园教育活动设计 C 教育活动的组织技能 D 工作策略 A 幼儿园教育活动..\A12.mp4 幼儿园教育活动的含义 《纲要》 ：幼儿园的教育活动 ，是教师以多 种形式有 目的、有计划地引导幼儿生动、活 泼、主动活动的教育过程。 广义 ：幼儿在园的一切活动。 狭义 ：教师在一定时间内专门组织的教育活动。 幼儿园教育活动既是实现幼儿园教育目标、落实幼 儿园教育任务的手段 ，也是教师创造性开展工作的 过程。 幼儿园教育活动的特点 广泛性和启蒙性 综合性和整合性 01 教育内容、教育过程的广泛性、丰富性 ； 教育活动内容的选择要考虑幼儿感 幼儿接收、理解内容粗浅、初步、简单 ； 兴趣的实物和问题 ，各领域的内容 注重激发幼儿对事物的认识兴趣 ，形成良 要有机联系、相互渗透 ，注重综合 好的学习态度、习惯。 性、趣味性、活动性 ，从不同角度 促进幼儿情感、态度、能力、知识、 04 02 技能等方面的发展。 趣味性和游戏化 随机性和潜在性 游戏是幼儿园的基本活动形式 03 善于发现幼儿感兴趣的事物、游 游戏化的一 日生活 戏和偶发事件中所隐含的教育价 值 ，把握时机 ，积极引导。 幼儿园教育活动的基本类型 组织形式 教育内容 集体活动、小组活动、个体活动 分学科式教学活动 学习方式 综合主题式活动 （单元式主题活动 ） 接收式学习、体验式学习 按领域分类的活动 探究式学习、合作式学习 其他形式 特征 全园活动、亲子活动 生活活动、区域活动、教育活动 社会实践活动 幼儿园教育活动与幼儿园课程 课程是