幼儿园一日生活管理与保教常规-培训.pdf

内容导航 1 幼儿园一 日活动概述 2 幼儿园一 日生活常规的安排 33 幼儿园一 日生活常规的组织实施 4 幼儿园一 日生活常规的实施策略及反 思 一、幼儿园一 日活动概述 （一）一 日活动的含义 Ø在教育术语中， “幼儿一 日活动”是 “一 日中各 项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动 Ø就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全 部活动； Ø就实质而论，这一 日之中的每一项活动，都是促 使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有 “教 育性”的活动。  幼儿一日活动通常可划分为以下个环节： 入园 盥洗 进餐 喝水 如厕 户外 集体 活动 午睡 离园 教育 （二）幼儿一 日活动的原则 1、一 日生活皆教育的原则 2、保教合一的原则 3、整体、协调、个性化发展相结合的原则 4、教育的活动性与活动的多样性原则 5、以游戏为基本活动的原则 宝 Ø 常规都包括什么呀？到底哪 些时候该要求，哪 些 时候该放手呢？ Ø 班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？ Ø 那么小的孩子有必要 管那么多吗？太限制孩子 了。 Ø 除 了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别 的作用吗？ 什么是 “常规”  生活常规 游戏 常规 学 习常规 幼儿园为什么要有 “常规” Ø保证幼儿的安全 Ø 建立 良好 的班级活动秩序 Ø 帮助幼儿养成 良好 的习惯 Ø促进幼儿自律能力的发展 培养常规应注意的问题 1、要建立 良好 的师幼关系，发挥幼儿主体性 2 、教师间要协 同一致，形成合 力 3 、教师要以身作则，言传重于身教 4 、尊重年龄特点，方法要适宜 班级常规的好与坏 方法得 当—— 事半功倍 方法不 当—— 适得其反 所以，教师要综合 而灵活地运用多种方法，使幼儿 在积极快 乐的情绪情感中，建立 良好 的常规。 入园好时光 趣味来盥洗 温馨进餐点 轻松如厕去 二、幼儿园一日 科学来喝水 生活的安排 活动当自护 幸 甜蜜午睡时 福 离 园曲 u入园好时光 一、常规要求： 1.准时来园 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说 “再见” 3.有顺序地完成来园的常规活动，如：洗手、漱口、 搬椅子、晨间活动等。 二、问题及对策及反思： 1.很难说 “再见”？——不要太强求 2.来园不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.丢三落四？——制作提示图 5.经常迟到？——环境暗示 6.无所事事？——开展晨间游戏 7.遇到 “爱聊天的家长”？——再约时间 u晨检 一看：看脸