【教案】初中物理授导型教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 授导型教案及其课堂电子讲稿 惠农中学 王玲 课 题 第 1 节 压强 教学目标 1、学会压强的概念 2、把握压强的大小跟哪些因素有关 3、会用压强公式进行简洁的运算 4、知道增大和减小压强的主要方法 教学重难点 影响压力作用成效的因素和压强公示的懂得应用 导 学 过 程 二次备课 一、自学阅读 1 、 自学课本 P76— P77，“想想议议”和“探究”部分；方法提示：用掌握变量法分析比较，图— 3 甲、乙 和 乙、丙 2、 自学检测：通过自学，你认为压力的作用成效跟 、 因素有关；课本 P76-77 甲、乙对比说明：受力面积相同时， 〔 〕 越大压力作用成效越明显；乙、丙对比说明压力相同时、 〔 〕 越小压力作用成效越明显；概括这两次 试验结论是：压力的作用成效与 〔 〕 和〔 〕 有关；本试验争论问题时，采纳了 和 的方法； 二、合作探究 利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用成效与什么因素有关；小组争论：如何转变压力大小，如何转变受力面积， 三、压强 1、自学课本 P77 压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题； 2、自学检测 （ 1）物理学中把 叫做压强，它表示的意义是 ； （ 2）压强的运算公式是 ；变形后 F = ， S = ； （ 3）压强公式中，各物理量的单位分别是 、 、 ； （ 4）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约 20N，与地面接触面积为，运算砖对地面的压强； 四、怎样减小或增大压强 1、自学课本 P78“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题： 依据压强公式 P = F/ S，要增大压强，可以保持 不变，增大 ；保持 不变，减小 ；要减小压强，可以保持 不变，增大 ；保持 不变，减小 ； 2、合作学习：以小组开展增大压强，减小压强举例活动；五、当堂训练 1．压强是反映 的物理量；压力作用的成效跟 、 有关； 22． 一医用注射器活塞面积是 3cm ，假如加在活塞上的推力为，就针头所注射的液体的压强是 帕； 2 3．如下列图：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 果如图， 此试验说明：当 相等时，如 减小，就 增大； 4．甲、乙两物体，质量之比为 3:5 ，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为 1:2, 就甲、乙两物体对桌面的压力之比为 ，压强之比为 ； 5．一块砖平放和竖放在水平地面上时 , 其受力面积之比为 4:1, 就平放和竖放时 , 对地面的压强之比为 , 压力之比为 ； 6．一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是〔 〕A ．平放 B ．侧放 C ．竖放 D ．无法判定 7．关于压力，以下说法正确选项 〔 〕 A．压力就是重力 B ．压力的大小肯定等于物体的重力 C．压力的方向肯定垂直于物体间接触表面 D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 8．关于压力的说法正确的； 〔 〕 A、压力都是由于重力产生的 , 压力的大小肯定等于重力； B、压力的方向竖直向下； C、压力作用的成效只与压力的大小有关； D、压力的大小有时与重力有关 , 有时与重力无关 9．“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如下列图的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（ ） 10．小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强 （ ） A．小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小 狗B头．小明站立时双脚着啄地木，鸟他嘴对地面的压力较大、压强鸭也足较大 牛蹄 C．与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小 A B C D D．不论小明站立仍是行走，他对地面的压力不变、压强也不变 六、拓展提高 1． 如下列图， A为边长的正方体，重 5N，B为粗糙水平面， F为竖直作用在 A上的力，大小为 6N，就图甲中 B所受压力为 牛，受到的压强是 Pa，图乙 中B所受压力为 牛，受到的压强为 Pa； 2．质量为 76Kg 的滑雪运动员， 其脚下每块滑雪板 的长度为 2m，宽度为，重