三元一次方程组解法借鉴.pdfVIP

8.4 三元一次方程组解法举例 北京市第八十中学 丁红 2009.2.25 三维目标： 1．知识与技能： （1）了解三元一次方程组的概念 . （2）会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组． （3）掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路． 2 ．情感态度与价值观： 通过消元可把 “三元”转化为 “二元”，充分体会 “转化” 是解二元一次方程组的基本思路 . 3．教学重点： （1）使学生会解简单的三元一次方程组． （2）通过本节学习，进一步体会“消元”的基本思想． 4. 教学难点 ：针对方程组的特点，灵活使用代入法、加减法等重要方法． 教学过程： 一、创设情景，导入新课 前面我们学习了二元一次方程组的解法，有些实际问题可以设出两个未知 数，列出二元一次方程组来求解。实际上，有不少问题中会含有更多的未知数， 对于这样的问题，我们将如何来解决呢？ 【引例】 （教师用 PPT给出） 小明手头有 12 张面额分别为 1 元，2 元，5 元的纸币，共计 22 元，其中 1 元纸币的数量是 2 元纸币数量的 4 倍，求 1 元， 2 元，5 元纸币各多少张． 提出问题： 1．题目中有几个条件？ 2 ．问题中有几个未知量？ 3 ．根据等量关系你能列出方程组吗？ 【列表分析】 （师生共同完成） （三个量关系） 每张面值 × 张数 = 钱数 1 元 x x 2 元 y 2y 5 元 z 5z 合 计 12 22 注 1 元纸币的数量是 2 元纸币数量的 4 倍，即 x=4y 解： （学生叙述个人想法，教师板书） 设 1 元，2 元， 5 元的张数为 x 张， y 张， z 张. 1 x y z 12, 根据题意列方程组为： x 2 y 5 z 22, x 4 y . 【得出定义】 （师生共同总结概括） 这个方程组有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是 1， 并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组． 二、探究三元一次方程组的解法 【解法探究】 怎样解这个方程组呢？能不能类比二元一次方程组的解法， 设法消去一个或 两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢？ ( 展开思路，畅所欲 言) x y z 12 ① 例 1 . 解方程组 x 2 y 5 z 22 ② x 4 y ③ 分析 1：发