校园规划及单体建筑设计方案说明.pdfVIP

一、设计依据 1、 《青海省三江源民族初级中学校园规划及单体建筑方案设计方案竞标邀请 场地逻辑关系的确定受三方面影响。 书》； △ 地理逻辑：受纬度、气候、通风、采光、日照等因素影响，建筑布局形成 2、《青海省教育园区用地规划方案二》； 一种清晰的以南北向为指向的布局肌理，我们称之为地理逻辑。 3、《中小学校建筑设计规范》 GBJ99-86； △城市逻辑：城市的规划确定了使用地块周围的道路网格布局，这种城市秩序 4、《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008） 性我们称之为城市逻辑。 5、《建筑设计防火规范》 GB50016-26； △自然逻辑：地理逻辑和城市逻辑又是依托于大地而存在，它以自己特有的山 6、《公共建筑节能设计标准青海省实施细则》 DB63/617-2007； 丘、河流、植被等地景地貌所赋予的表情构成了自然逻辑。 7、《青海省居住建筑节能设计标准》 DB63/643-2007 ； 仔细分析用地及项目性质，我们最终以正南北向的地理逻辑来确定场地的逻辑 8、其他国家相关规范。 关系，形成总的建筑网络格局，以保证教学用房与宁张路距离大于规范80 米和尽 二、项目概况 量远离铁路影响的规范要求设计，辅助用房和体育场布置于西两侧，以西侧体育看 项目用地位于青海省西宁市城北区宁张路西侧教育园区内，东侧紧邻宁张路， 台和高达树木来阻挡铁路噪声的影响。 西侧为铁路、，南侧及北侧为规划道路。场地东西长375 米，南北宽356 米，总占 2、轴线关系 地面积13.35 万平方米。场地平整，综合规划后周围为学校和宾馆。 我们以对应入口处一条 20 米宽的步行绿廊南北延伸，作为设计的主要轴线， 设计项目为省一级 72 班重点寄宿制初级中学，含综合教学、行政办公、图书 以此组织各节点与核心空间并联系各功能区，将各具特色的庭院空间、运动空间与 阅览、体育运动场、食堂、宿舍等功能。场内布置直道为8 道，环形道为 6 道的 绿化景观带相互联为一体，使总图功能布局协调有序。 400 米标准田径场（含足球场）一块，十二个蓝球、排球场，及羽毛球场和一个软 3、庭院空间 塑器械活动场。 在主要教学区，我们设计了半围合的庭院空间，它启示于青海传统民居建筑的 三、总体构思 院落形式以及西方学堂所发展成的丰富的院落环廊空间，创造出现代书院的庭院空 1、场地逻辑关系