小学英语-译林版(三起)三下Unit5Howoldareyou？教案教学设计.pdfVIP

Unit 5 How old are you ？ 【教学目标】 1.学生能听懂， 会说，会读，会写数字 1- 10.能听懂，会读数字 0,11,12. 2.学生能正确运用 How old are you?来询问对方年龄，并且会用 I ’m... 或者 I ’ m ...years old.进行回答。 3.学生能正确运用 How old is he/she/your...?来询问他人的年龄，并且 会用 He ’ s/She ’ s...(years old)进行回答。 4.学生能正确运用 This ...is for ... 5.学生能在正确的情境中运用 You ’re right.和 You ’re out. 6.学生能听懂、会说、字母 S 在单词中发的 /s/音，并且发音准确。 【重点难点】 单词： 1~10, right, out, fall, ground 句型： How old are you? I ’ m ..(years old). How old is he/she/your...?He ’s/She ’s...(years old) This...is for Turn round and round. Don’t fall to the ground. 语音：字母 s 在单词中发的 /s/音 难点 句型： How old is he/she/your...?He ’ s/She ’ s...(years old)Turn round and round 的节奏把握 . Don’t fall to the ground的节奏把握以及读音 . 语音：字母 s 在单词中的发音。 【教具准备】 教学准备 板书、板贴、多媒体课件、数字卡片、小练习纸。 【教学过程】 Step 1: Warm up 1.Sing a song【设计意图：这首歌曲一方面是调动上课气氛，另一方 面为后面拓展学习 zero 做铺垫】 2.Free talk T:Hello, How old are you? S1:I ’m ten. T:How old are you? S2:I ’m nine. T:How old is she? Ss:She ’s nine. S3:How old are you? S4:I ’m eleven. T:How old is he? Ss:He ’s eleven. (请 2-3 位学生下座位询问 ) 【设计意图：通过教师先用 How old are you? 询问，来唤醒学生第一 课时的知识点， 让学生下位置去问其他同学的年龄， 鼓励学生运用第 一课时的重点句型。 其中又通过教师询问 How old is he/she?一方面检 查学生是否认真听他人回答，另一方面为本节课的拓展 How old is... 进行铺垫】 Step2: Review Review numbers T:Look!(每张图片都提示了一个字母，试试看，你能 想出隐藏了哪些数字单词吗？ ) 【设计意图：通过图片调动学生想象力，在趣味中复习数字】 2.Review story time T:(Picture 1)Where are they? S5:They ’re in Toy Museum. T:What did Helen say? S6:How lovely! Ss read pic1 together. T:(picture2) What did she ask? S7:How old are you? T:Good! How old is he? Ss:He ’s nine./He ’s nine years old. (师板书 he, he ’s) T:(picture3) What did she say? S8