大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思.pdfVIP

大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思 一、设计理念 众所周知，蔬菜、水果是幼儿经常接触的食物。它们种类繁多，几乎每 个孩子都能说出几种来。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活， 一个个造型独特的蔬菜、瓜果给孩子启迪。在这里孩子们发现蔬菜、瓜果不仅名称 不一样，颜色不一样，形状也不一样。将不同的食物稍加装饰就会变成动物及其它 物品。拟人化装饰相当的有趣。又如《纲要》中所说：符合幼儿现实需要，贴近幼 儿生活。选择感兴趣的事物，有利于拓展幼儿的经验和视野。本活动来源于幼儿生 活又能在活动中分享快乐。 二、设计思路 此教学活动是以图片观察及实物欣赏，通过播放课件让幼儿以漂亮、生动、形 象的果蔬宝宝和艺术造型引出主题，让幼儿观察、感受，引发幼儿的兴趣，引导幼 儿进入活动情境，激起幼儿亲自动手制作的欲望，然后让幼儿小组讨论利用哪些果 蔬，制作什么作品，进而让学生尝试亲自动手创意制作，去合作，去体验。营造了 一个宽松、探究的学习氛围，每一个环节都是在幼儿积极主动的参与中完成的，充 分体现了较灵活而精心的教学设计和引导启发。在一定意义上说，这次综合实践活 动的气氛是十分生动活泼的教学形式，和教学内容也是相应和相互统一的。 三、教学目标 1、通过观察图片，动手操作发展幼儿动手、动脑的能力。激发幼儿想象力、 创造力。 2、萌发幼儿感受美、表现美的情感，体验成功的喜 悦。 重点： 利用各种蔬果进行造 型。 难点： 选择材料进行装饰。 四、教学准备 1、课件; 2、蔬菜、水果; 3、剪刀、各色彩纸、双面胶、彩泥、牙签等材料每桌一份。 五、教学过程 1、以变魔术的形式导入活动 ——师:小朋友，神奇的盒子里有什么呢?西红柿。老师要给小朋友变 魔术了,变变变,苹果变成了什么?西红柿娃娃。 ——今天老师要和小朋友们一起做变魔术的游戏。 2、教师出示准备好的蔬菜水果 ——引起小朋友讨论蔬菜水果的作用，蔬菜水果除了可以吃 （告诉小朋友 蔬菜水果非常有营养要多吃）还可以干什么？ ——今天我们要用它们来变魔术，让它们变得漂亮可爱。（引起小朋 友的好奇心） 3、让我们来看看别的“魔术师”把蔬菜水果变成什么样了？ ——教师展示多媒体课件，观察图片提问。它们和我们见到的一样吗？有 什么不一样呢？它们分别是用什么做成的？（小老鼠、蜻蜓、小鱼、开心娃娃等） 是由什么变成的？要求小朋友认真观察 。 ——教师出示已经制作好的、苹果娃娃、熊猫娃娃、小羊等，并向幼 儿提问：魔术师把苹果变成了什么呢？随后让每个小朋友摸一摸、看一看，讨论一 下是怎么变成的？它们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴以及其他身体部位是由什么做成 的？ ——引导幼儿讨论蔬菜水果是怎样被魔术师变成各种可爱的小动物和 各种漂亮的造型的。“魔术师”在变的时候还用到了什么材料？有彩泥、彩纸、牙 签，有的还用记号笔帮忙把蔬 菜水果娃娃画得更形象生动。 4、幼儿动手制作 ——教师出示各种蔬菜水果（……） （由于考虑到幼儿自己用剪刀有危险性，教师需提醒幼儿安全使用剪刀。同时， 还要提醒幼儿把剪掉的彩纸放在桌上，不要随地乱扔。另外，提醒幼儿不要争抢材 料并及时将使用过的材料放回原位),现在请小朋友来做一回“魔术师”，把它们变 成可爱有趣的蔬菜宝宝和水果娃娃…… ——分组操作 鼓励幼儿创新，动动脑，动动手并学会合作，制作和 别人不同的 （可以帮自己的蔬菜水果宝宝穿上漂亮的衣服等），比比谁的作品最美。 （幼儿在操作时播放背景音乐） 5、集体欣赏 在幼儿制作完毕后，将大家的作品放在自制展示柜上和大家一起分享吧！ 6、交流评价 教师鼓励幼儿之间相互交流并介绍自己的作品。 7、活动延伸 鼓励幼儿回家后使用普通的日常生活用品制作精美的家庭装饰，引导幼儿在生 活中发现美、创造美。 六、评价 在教学活动中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在 活动中力求“合作式的探索学习方法”围绕目标将多种教学形式相结合，使教师与