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大班数学活动：男生和女生 活动目标： 1、 学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。 2、 初步了解统计图表的意义。 3、 能积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、教师自制男生和女生人数统计表（一）、（二）。 2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。 3、PPT、音乐 活动过程： 一、教师出示统计单（一），请幼儿进行观察、讨论，并明确记录单的要求。 师：这个小女孩叫贝贝，她今天心情怎么样啊？你们知道她为什么这么开心吗？嘿嘿，因为 她今天发现了一件新奇的东西，你们想看看吗？ （老师展示统计表） 师：你们有见过这个表吗？ 师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么？ 师：贝贝现在有点疑惑了，她不知道拿这张统计表能做什么，我们来帮她想一想吧？（记录 男女生的人数） 二、师幼讨论记录的策略。 师：贝贝现在决定拿着这张统计表去统计一下在游戏区玩的小朋友人数 师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置？ 师：我们一起来数一数有多少个男生，如果第一组男生有3小朋友，在表格中怎么记录呢？ 小朋友可以用各种方式记录，你想用什么方法来记录？（男生标记下的空格里）女生呢？ 师：小朋友们想不想也来玩一下这个统计表，但是我们现在分小组统计，怎么样让别人一看 就知道这张记录单统计的是第几组男生和女生的人数呢？ 三、完成小组调查统计表。 师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。 1、 幼儿操作时教师应注意观察并做必要的提醒。 2、 同组幼儿相互交流统计结果。 3、 请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。 师：谁来像我介绍一下你的统计结果。（用完整的语言描述，我们是第一小组，我们小组有 3个女生，三个男生） 四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。 1、 教师事先出示好画好的表（二） 师：老师这里也有一张统计表，我们来看看，我的统计表是怎么样的 。 2、 引导幼儿观察并提问： 师：这种统计表上有什么？横排的标记表示什么意思，竖行的呢？我们可以用这种表做什么 呢？ 讨论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数？ 师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置？ 五、师幼共读表，了解统计图的意义。 1、 每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。 2、 这张表格填完了吗？还有哪些空格需要我们完成的？（合计人数） 3、 每横排合计人数表示什么意思？竖排呢？ 4、 这张统计表告诉我们什么事? 总结：统计表能够比较快而清楚的告诉我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮助，做起 事情来比较方便、简洁。