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大班科学活动公开课教案 大班科学活动公开课教案 1 设计思路： 随着生活水平的提升，各种各样的安全问题也迎面而来，如交通安全，用水安 全、用电安全等等都随着时代的步伐向我们教育者发出了挑衅的讯号，让我们不 得不去重视孩子们的安全教育，因而我选择了用电安全教育这块内容，从了解建 立电路着手，进行用电安全教育，逐步深入。 活动目标： 1、通过小实验了解要使灯泡发亮，需建立一条电路。 2、初步认识用电的安全，并能在生活中正确地使用。 活动准备： 1、电线 电池 小灯泡 图片 2、对电池有了初步的认识 活动过程： 一、建立电路 1、材料介绍，引发问题 2、幼儿操作，教师巡回观察 3、实验展示 4、幼儿操作，教师巡回指导 5、小结：为什么小灯泡这样会亮？ 二、安全教育 三、活动延伸 生活中除了电线可以导电、通电，可以给我们带来危险，那还有没有其他东西 呢？让我们下次再来一起探索吧！大班科学活动公开课教案 2 【教学目标】 １、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、 半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制 作作息时间表。 3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 【教学准备】 １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 ２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、 废旧材料、胶水、剪刀、等。 【教学过程】 一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。 二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟 表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。（引发 幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动） 师：小朋友你们发现钟表上有什么？ 幼：（幼儿齐声回答）有数字、针。 师：有哪些数字？ 幼：（幼儿齐声回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？（幼儿自由发言） 教师小结：钟面上有小朋友说的 12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字， 短的叫时针，长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？ （幼儿操作，并学说） 三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并 在此基础上认识整点、半点。 1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。 师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数字 12 的起 跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作 课件 ） 提问：谁跑的快？（分针） 议论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 （分针跑一圈，时针走一格。）分针时针谁会赢，（分针） 小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。 (评析：大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反 复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。) 2、认识整点、半点。 师：那小朋友分针走一圈指到 12 上，时针指在几上，就是几点整。分针指向 6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向 6，时针指向 3 和 4 两个 数字之间，就是 3 点半。 （教师操作钟表请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向 几就是几点。） 师：今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧! （1）、来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？（7:00） 你能不能把你的小钟表拨到 7:00 呢？来试一下吧！（小朋友真棒！及时鼓励） （2）、看小朋友是几点上学呢？小朋友拨一拨吧！ （3）、小伙伴是几点上课的（幼儿操作） （4）、小伙伴是几点做操的（幼儿操作） （5）、小伙伴是几点吃午饭的（幼儿操作） （6）、小伙伴是几点课外活动的呢？（幼儿操作） （7）、小伙伴是几点放学看电视的呢？（幼儿操作） （8）、小伙伴是几点睡觉的呢？ （幼儿操作） 师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园 的一天。几点钟做什么事情吗？小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?