第三单元第6课全球航路的开辟教案.docxVIP

第三单元第6课 全球航路的开辟 教案 中外历史纲要（下）教学设计课题第三单元 走向整体的世界第6课全球航路的开辟教学目标课程标准通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。教学目标1.通过文字及图片史料，理解新航路开辟在经济、社会、思想、政治等方面的动力因素；了解新航路开辟所具备的条件，体会人类认识世界能力的提高；2. 能够利用历史年表、地图等，描述主要航海家远洋航行的路线、过程，培养时空观念；3. 通过了解全球海路大通的基本情况，认识到人类认识世界的视野已扩展到全球，进而理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。教学内容分析第三单元走向整体的世界包括第6课和第7课两节课内容。本节课旨在揭示新航路开辟的动因和过程，为下一节课论述其历史意义做必要的知识准备。本课包括三个子目第一个子目是“新航路开辟的动因和条件”，教材从几个方面对开辟新航路的动因和条件进行了概括说明，这应是本节课的重点和难点。第二子目是“新航路的开辟”，介绍了15世纪末16世纪初迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦船队开辟新航路的航海探险活动，此内容在初中学生已经学习过，所以不作新的要求，可以引导学生自主学习。第三子目是“其他航路的开辟”，讲述了15世纪末至17世纪中叶，人类在北至北冰洋、南到大洋洲