沪粤版八年级物理下册教案全册.pdfVIP

学年度八年级物理下册全册教案 第六单元 （第一节 怎样认识力） 教材分析 1.在本节课的教学中，通过大量的生活实例或演示实验，让学生知道“力是物体对物体 的作用”．能分析某一个力的施力物和受力物． 2.通过本节课的教学，通过生活实际分析、知道物体间力的作用是相互的．会解释简单 的现象． 3.通过本节课的教学，通过大量的生活实例，归纳出“力的作用效果是改变物体的运动 状态或引起物体的形变” ． 4 、.在本节课的教学中，通过大量的生活实例或演示实验，让学生知道“力是物体对物 体的作用”．能分析某一个力的施力物和受力物． 5.通过本节课的教学，通过生活实际分析、知道物体间力的作用是相互的．会解释简单 的现象． 6.通过本节课的教学，通过大量的生活实例，归纳出“力的作用效果是改变物体的运动 状态或引起物体的形变” ． 教学目标： 知识与技能： 1、理解力是一个物体对另一个物体的作用． 2. 通过实验，知道物体间力的作用是相互的． 3.知道力的作用效果是改变物体的运动状态或引起物体的形变． 过程与方法： 1、探究影响塑料尺形变的因素，能对问题进行猜想并进行实验研究。 2 、从生活现象中获取知识并能用物理知识解决实际问题。 情感态度与价值观： 1、激发用物理知识分析、解决实验问题的热情。 2、在学习的过程中体会合作与竞争。 教学重点： 理解力的概念， 能分析简单情况下的受力物体和施力物体． 知道物体间力的作用 的相互性 教学策略：通过实验探究、动画演示，得到结论再联系实际，巩固应用 说明：力的概念是力学中最重要的基本概念之一．力的概念是今后学习重力、摩擦力、 压力、浮力的基础． 教学难点：力的认识 教学策略：通过具体的力，分析共同点，体现由具体到一般的原则。 说明：力的概念对初学者来说较抽象．学生对施力物、受力物的提法感到生疏；不会分 析某个力的施力物和受力物． “物体对物体的作用”中的“作用”不易被理解． 本节课通过分析生活实例中的力，将抽象的概念具体化．通过力的作用效果（改变物体 的运动状态或引起形变）来体现“力是物体对物体的作用”中的“作用”的含义． 教法指导 1.本节课的地位：力的概念是物理学的基本概念之一，是学习本章重力的基础，也是学 习后面压力、摩擦力、压强、功的基础． 2.学生情况的分析：力对学生来说是很抽象的．一方面学生认识力时，不注意施力物和 受力物．另一方面对力的相互性没有认识． 3.本节课可分为三部分讲授：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果． 说明：由于学生对力的概念会感到抽象、陌生，需多举例或做演示实验，为学生建立起 力的概念提供丰富的感性认识． 在举例或做演示实验时， 突出每个力的施力物、受力物；突 出每个力的作用方式，以便为教师归纳、学生认识力的概念打基础． 学生对力的作用是相互的没有认识或认识不全面，也需多举实例，在举实例时，让学生 明确相互的两个力的施力物及受力物，还应明确两个力的方向，及两个力方向的特点． 设计思路 通过对所学和几种特殊力的复习， 引出力的一般性的分析， 得出力是物体对物体的作用； 分析具体图片中的力的施力物体和受力物体， 通过对如何知道物体受力的疑问引出力的作用 效果， 改变物体的形状和改变物体的运动状态； 通过对影响塑料尺形变的因素的探究， 和推 门的实验，引出力的三要素，即力的大小、方向、作用点；通过阅读了解力的示意图表示力 的方法，并知道还可以用力的图示； 通过对手压铅笔、磁铁小车运动等实验的研究，知道力 的作用是相互的并能运用于实际生活，解决实际问题。阅读“高空王子“阿迪力，了解物理 与生活、社会的紧密联系。 教学器材：长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等。 教学过程： 一、