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大班健康小小安全员 活动目标： 1、在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。 2、知道火灾给我们的生活带来的危害。 3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。 活动准备： 拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。 小小安全员标记人手一个。 食物展示仪，图片。 活动过程： 1、读新闻引出课题 师引起幼儿兴趣，然后读新闻。 提问： （1） 新闻中说了一件什么事？ （2）火灾给人们带来了哪些灾难？ （3）怎么会引发火灾的呢？ 2、认识易燃物和火种 ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？ ⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？ ⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种） 你们知道哪些东西是火种？ 小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生 活带来灾难。 3、 讨论：如何预防火灾 认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？ 幼儿间先讨论 然后个别讲 4、竞聘小小安全员 （1）全知识竞赛， 看图片辨正误 抢答题 合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。 （2）录取小小安全员 戴标记 宣誓 （3）小小安全员去行动。 《尖利的物品》课后反思 大班健康活动——《尖利的物品》课后反思 周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：1、知道尖利的物品， 如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正 确方法。 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称， 了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备 了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。 在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼 儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼 儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就 不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班 幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说 “本来就是 这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然 大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字 就活跃了起来。 在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼 儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头 针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿 一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害 事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出 自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 第三环节是BRP/P活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。 有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个 幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热 烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从 这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！ 最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。 活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延 伸了下去……