用9的口诀求商教学设计.pdfVIP

《用9 的乘法口诀求商》说课稿一、说教材。 1、说内容： 计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商是数学 计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的的作用。为 了让学生掌握好这部分知识，根据儿童的认知规律，教材将用乘法的 口诀求商分为两段学习。在第一阶段，即在本册的第二单元，学习用 2—6 的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法，在 第二阶段即在本册的第四单元，学习7—9 的乘法口诀求商，着重让 学生在熟练掌握用乘法口诀求商一般方法的基础上，综合运用表内乘 除的计算技能解决一些简单和稍微复杂的涉及乘除运算的实际问题。 3、说教学目标：根据 《课标》的要求和学生的认知规律，我把本课 的教学目标设为： ①知识与能力：a) 让学生经历用9 的乘法口诀求商的过程，熟练掌 握用口诀求商的一般方法。 b) 会用一句口诀计算两道除法算式，从而沟通乘除法之间的关系。 c) 巧设练习，增强学生学习兴趣和信心，培养学生的合作意识和解 决问题的能力。 ②过程与方法：经历用9 的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体 验迁移类推、归纳概括的思想和方法。 ③情感与态度：a) 用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣， 调动学生学习的积极性。 b) 鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。