大班科学《节约用水小能手》.pdfVIP

节约用水小能手 设计意图： 水是生命之源。保护水资源、了解水的重要性是本次活动的 主要目的。虽然孩子们口头上都知道要节约用水，但节约用水的 意识还比较薄弱，在平时的生活中孩子们都有玩水、浪费水的现 象，表现在：洗手将水龙头开得很大；洗手洗很长时间；洗手时 玩水，洗完手不关水龙头等等。《新纲要》指出：从身边的小事 入手，培养初步的环保意识和行为。在创建节约型社会的今天， 有必要让孩子了解水资源的宝贵，及其他们的节水意识。节约用 贺岁，不能只是停留在口头上，而是要付诸于行动的，借助节水 周这一契机，一个《我是节约用水的小能手》的主题活动就这样 产生了。 主题目标： 1.关注水的作用及与人们生活的密切关系，增强幼儿爱惜水、节 约用水的意识。 2.了解我国水资源的现状，知道节约用水的重要性。认识节水标 志。 3．初步掌握一些节约用水的简单方法。 4．爱护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。 5．在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用 水 环境创设： 师幼收集关于谁的资料，布置“水的本领大”墙饰，布置“节约用 水”宣传栏。 具体活动： 活动一：谈话：了解水分布情况 一、导入：小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用 之不完的吗? 二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解 地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形 成节约用水意识,爱护珍惜水资源。 活动二：了解水的作用 提问：哪些地方有水?水有哪些用处? 通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。 一、快速联想： 1.哪里有水? （河、湖、井） 2.水有哪些用处? （饮用、灌溉、养殖） 二、讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水? （洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜） 三、观看实验录像： 取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污 水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。 活动三：能用的水只有这么点儿 一、分析： 地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的 77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存 在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态 淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。 人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地 下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用 高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就 更为有限了。 二、讨论： 1.能用的水只有这点儿? 2.我们应该怎样节约用水? (1)节约用水的重要性? (2)怎样节约用水? 3.为什么要节约用水? 三、从我做起,节约用水 1.适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关 紧水龙头,不要让清水流失。 2.一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着 擦地、冲厕所。 3.洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 4.发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人 及时维修。 5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。 6.发现有人浪费水,应及时阻止。