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一年级下册语文1.春夏秋冬课堂教学案例 一年级下册语文1.春夏秋冬课堂教学案例 PAGE 一年级下册语文1.春夏秋冬课堂教学案例 《春夏秋冬》课堂精彩片段 师：孩子们，一年又几个季节？ 生：四个。 师：你喜欢哪个季节为什么 生：我喜欢秋天，因为秋天有好多的水果。 生：我喜欢夏天，夏天可以在水里游泳。 生：我喜欢冬天，冬天下雪以后，可以去堆雪人、打雪仗。 …… 师：看大屏幕，（出示第一幅插图），你看到了什么？ 生：图上有盛开的桃花。 生：我看到了漂亮的桃花，在春风的吹拂下，柳条在摆动。 师：你真会想象。春天来了，你还看到了什么？ 生：我看到小草露出了地面。 生：春天来了，花儿开了。 师：（出示词语：春风）谁来借助拼音读一读？ 指名读。 师：去掉拼音，谁还会读？ 指名读，齐读。 师：谁有好的方法记住春风的“春”字？ 生：交流识字方法。 师：我们一起读—— 生：齐读。 师：（出示第二幅图）这幅图上有什么？ 生；这幅图上有盛开的荷花，非常漂亮。 师：（出示词语：夏雨）谁来读读？ 指名读，齐读。 师：夏天来了，最明显的特点是什么吗？ 生：就是天太热。 师：你喜欢夏天吗？ 生：我喜欢夏天，因为夏天可以到海边去游泳。 生：我也喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋。 师：你呢？ 生：我不喜欢夏天，因为夏天太热了。 师：夏天虽热，但是我们可以做其他季节不能做的事情，看到其它季节看不到的美丽景色。来齐读——