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【教学设计】九年级下册《场景音乐》《西班牙舞曲》 【教学设计】九年级下册《场景音乐》《西班牙舞曲》 PAGE 【教学设计】九年级下册《场景音乐》《西班牙舞曲》 一、课题：第二单元——舞剧之魄 计四课时，第四课时 二、教学目标： （一）能够随着音乐唱出音乐的主题片段。 （二）通过欣赏舞剧《天鹅湖》中的《场景音乐》、《西班牙舞曲》两首作品，能够辨别这两首乐曲的不同情绪、风格。 （三）通过学习，能够激发学生对舞剧、舞剧选曲这种艺术形式的喜爱。 三、教学重点：体会两首乐曲的不同情绪、风格。 四、教学难点：体会两首乐曲的不同情绪、风格。 五、教学方法： 聆听演唱法、探究讨论法、讲解分析法、对比欣赏法、创设实践法、即兴创编法。 六、教学过程： （一）情景导入：投影《天鹅湖》剧照，对剧情进行介绍：《天鹅湖》为四幕芭蕾舞剧。舞剧脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。由贝吉切夫和赫尔茨撰写脚本。创作完成于1876年，1877年2月22日在莫斯科大剧院首演。 剧情梗概：美丽的公主奥杰塔及其女友们在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔罗特巴尔德施用魔法变成一群白天鹅，她们只在夜晚才能恢复人形。一日王子齐格弗里德打