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小学科学四年级分组实验记录簿(下学期) 小学科学四年级分组实验记录簿(下学期) 小学科学四年级分组实验记录簿(下学期) 实用标准文案 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 体验静电现象实验类型： 分组 实验器具及材料： 塑料梳子、纸屑。 实验目的： 认识静电能吸引轻小的物体 实验过程： 、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验结论：静电能吸引小纸片，大的较难吸引。 文档 实用标准文案 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 让小灯泡发光实验类型： 分组 实验器具及材料： 导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。 实验目的： 认识电路 实验过程： 、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 文档 实用标准文案 实验结论：小灯泡的两极分别接上电池的两极才能点亮。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 连接带灯座的电路实验类型： 分组 实验器具及材料： 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1 个、导线 2 根。 实验目的： 认识电路，连接电路 文档 实用标准文案 实验过程： 、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线 --- 小灯泡亮了。 实验结论：成功点亮电路里的小灯泡。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 让更多的灯泡亮起来实验类型： 分组 文档 实用标准文案 实验器具及材料： 电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。 实验目的： 认识串联并联电路 实验过程： 、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使 2 个小灯泡同时亮起来。 实验结论：学会了串联并联电路。 科学实验记录 四年级下学期 文档 实用标准文案 实验名称： 用电路检测器检测电路中的故障实验类型： 分组 实验器具及材料： 一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连接组成的 出故障的电路，一个“电路检测器” 。 实验目的： 学习电路的检测。 实验过程： 1 、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电 路检测器（ 1 分）； 、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 ．整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录。 实验结论：先确定电路检测器能正常工作，然后才能检测。 文档 实用标准文案 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 检测身边的物体是否导电实验类型： 分组 实验器具及材料： 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷 ， 1 个电路检测器。。 实验目的： 检测导体和绝缘体 实验过程： 1 、从以上物品中选择6 种检测。 、检查电路检测器。 、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电； 小灯泡不发光， 说明被鉴别的材料不容易导电 （注意要重复检测）。 、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 、整理器材。 文档 实用标准文案 实验结论：金属都导电，干木材，陶瓷，塑料，橡皮，布，玻璃，丝绸不导电。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 观察手电筒实验类型： 分组 实验器具及材料： 手电筒一个。 实验目的： 认识手电筒的结构 文档 实用标准文案 实验过程： 1 ．观察外观，会正确使用开关控制亮灭。 2 ．观察内部结构。 ．重新组装好手电筒。 ．整理器材。 实验结论：手电筒其实就是一个可控制亮灭的电路。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称： 做个小开关实验类型： 分组 文档 实用标准文案 实验器具及材料： 图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线 实验目的： 学会制作小开关 实验过程： 、图钉、小木板、回形针组装好开关。 、把开关接到电路中验证。 、整理器材。 实验结论：学会了制作小开关。 科学实验记录 四年级下学期 文档 实用标准文案 实验名称： 观察一朵油菜花实验类型： 分组 实验器具及材料： 油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1 、白纸 1 小张 实验目的： 观察油菜花的结构 实验过程： 1 、用放大镜观察1 朵油菜花， 、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 实验结论：油菜花由花瓣，雄蕊，雌蕊，萼片四部分构成。 文档 实