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在阳光下成长 阳光普照，平等地滋润世间万象，给万物带来勃勃生 机 ; 阳光博爱，无私地洒向每个生命， 赋予其生生不息的活力。 山东省青岛北仲路第一小学所倡导的阳光教育正如那七彩 的阳光，让每位师生沐浴其中，在阳光下幸福成长！ 阳光精神――引领学校内涵发展 学校是个文化场所，更是个优质生活的空间，所以，实 施素质教育的学校必须打造阳光校园。 以 “阳光精神”导航， 是对素质教育加以固本培元，不仅让素质教育因此获得巨大 的推动力，更让素质教育因此找到真正的归宿。 青岛北仲路第一小学正是藉此阳光精神为引领，在传承 学校历史和顺应时代要求中， 提出了 “阳光立人，幸福成长” 的办学理念，以师生幸福成长为宗旨，以“阳光行动”为载 体，积极构建了“一条主线，五个重点”的阳光教育体系， 将阳光无私、公正、广泛的特性与关注师生幸福成长的教育 理念相结合， “以阳光之心，育阳光之人” ，使自己“阳光” ， 给学生“阳光” ，使学校成为师生相长、充满成功与快乐的 阳光学校，使教育事业成为真正让人民满意的阳光事业。 阳光文化――营造和谐育人氛围 文化是一所学校的精髓，蕴含着阳光精神的学校文化凝 聚了全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景、共 同的努力方向，使师生浸润其中，身心愉悦。 校园文化显特色 2011 年，北仲一小进行了抗震加固工 程，使整个校园的面貌焕然一新。 2014 年以市北区校园文化 建设项目推进工作为契机，学校全面启动了“校园文化统整 工程”，形成了有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。教 学楼内分别以“童趣、炫动、集智、书韵”为主题，凸显了 科技、 体育、 艺术等特色鲜明的走廊文化 ;分楼层设计的童话 卡通人物、图文并茂的经典古诗文、儿歌童谣，令低年级学 生流连忘返 ;走廊上“围棋、国际象棋、中国象棋、数独、七 巧板”五种壁挂式磁性活动棋盘，成了孩子们课余时酣畅淋 漓的“战场” ; “科技之窗” “篮球天地”等主题，更是让中 高年级学生受益匪浅。 一幅幅稚嫩的学生艺术作品，一张张精彩的活动瞬间， 充满勃勃生命力，装点着美丽的教室和走廊，使北一成为师 生相长、散发着幸福与快乐气息的阳光学校。 管理文化促和谐 学校以“促进人的发展”为目标，探 索确立 “人本、民主、 高效、 有序” 的管理模式， 构建了 “人 本和谐”为核心的管理文化。学校努力在制度和人文之间， 找到了一个两者和谐并存的平衡点。如在制定制度时，通过 教代会、调研会等形式，使教师积极参与到制度生成的过程 中，形成他们认可的、接受的制度，从而使制度管理和人文 治校刚柔相济，达到和谐统一。 在今天的北一校园， “乐学思进”的幸福观和“学教相 融”的师生关系，使每个学生在全面而有个性的发展过程中 快乐成长，每位教师在自主而有专长的发展过程中体验成 功。 阳光团队――提升教师综合素养 教师的成长是学校发展的永恒主题。近年来，学校以阳 光教师的专业成长为基本点，营造浓厚的校本研修文化，创 设了富有特色的诊断式培训机制，即搭建以教师整体提升为 轴心，以“培训前定位诊断――培训中现场诊断――培训后 诊断评价”的三段培训过程为纵向轴线，以”教师自我诊 断――同伴互助诊断”的两级培训形式为横向轴线的交叉立 体式诊断式培训机制，从而形成了“个人与集体双轨并行” “号脉与诊断同步提高”的研修体系。 学校每年派出近 40 名干部教师分别赴北京、上海、南 京等地参加各级各类培训 ;不断创新校本研修模式， 精心设计 了“专家领航” “北一大讲堂”等六个模块，多元促进教师 专业成长 ;加入中国教师教育视频网，采用“ 1+1 ”培训的方 式，满足教师专业化成长的需求