在音乐教学中加强儿童的听力、节奏与肢体的协调能力.pdfVIP

在音乐教学中加强儿童的听力、节奏与肢体的协调能力 教师在对儿童进行音乐素养、声乐、器乐等方面的教 学时 ,要注重加强儿童的听力、 节奏与肢体的协调能力。 只有 通过不断的训练 ,促进听觉、节奏和肢体动作的有机结合 ,促 进儿童的协调发展 ,才能达到儿童音乐教学的根本目的。 一、加强听觉的训练 , 促进想象、创造思维等方面的发 展 在音乐教育中 ,加强听觉训练能促进儿童对音乐的感知、 情感想象、创造思维等方面的发展。一切音乐教学任务的完 成 ,首先必须是依赖儿童的听觉能力 ,不论是唱歌、唱游、器 乐、欣赏、 音乐知识和技能训练 ,都应在培养儿童感受能力的 基础上进行。 有些学声乐的孩子音准概念较差 ,唱着唱着就跑 调了 ,随心所欲、自由发挥 ,要是没有及时地纠正 ,就会直接影 响将来在音乐方面的发展。凡是需要欣赏的音乐作品及少儿 歌曲 ,都要引导他们多听 ,多次重复 ,才能逐步掌握 ,不断深化。 多听音乐歌曲的目的在于让他们深刻地感受音乐作品所表 现的内容 ,同时也便于他们掌握和记忆。 作为初学者每天都必 须有着严格的基本功及视唱练耳训练 , 由浅入深 ,从单音、音 程到和弦循序渐进 ,慢慢培养自己的“音乐耳朵” 。只要持之 以恒地进行听音训练就能练就很好的乐感。贝多芬晚年在耳 聋的情况下也能写出举世闻名的第九交响曲 ,正是由于在从 小受过严格的音乐训练后 , 内化为良好的内心听觉的缘故。 经 过长期的训练 ,儿童的内心听觉会不断的提高 ,对音响感知能 力也会不断加强 ,会有一双“音乐的耳朵” ,而经过这种刻苦 训练的儿童比起同龄的孩子 ,做每一件事情都更有毅力和耐 力。 笔者在音乐教学时 ,要求学生每天都要进行听力训练和 视谱模唱。 这就要求要带着内心的乐感、 美感和歌唱的感觉 , 非常认真地唱好每一首练习曲 ,把视唱练耳的训练过程录音 下来 ,让学生自己辨别对与错 ,确定音准、 音高、节奏等概念。 学生长期接受这样训练 ,耳朵的感知尤为敏锐、微妙、准确 , 提高了学生大脑的反应能力。 二、加强节奏训练 ,增强乐感和四肢协调能力 加强节奏训练能使儿童更好地认识到不同音值组合的 效果 ,增强乐感和四肢协调能力。在演唱或演奏中 ,节奏至关 重要 ,是构成旋律的骨架。 一切音乐活动 (声乐、器乐、 舞蹈、 戏曲等 )都离不开节奏。节奏包括三个基本要素 ,即速度、节 拍和节奏 ,正是这三种基本要素的相互联系 ,组成的节奏模式 使