[文学]广播电视概论教案.docVIP

[文学]广播电视概论教案 [文学]广播电视概论教案 PAGE [文学]广播电视概论教案 《广播电视概论》教案 第一章 绪论 第一节 广播电视学的研究内容和研究对象 一 广播电视学的含义 1 广播电视的诞生 “电话的恐怖” “神奇的电话” “电话望远镜” 美军上尉克莱. 雷里的妻子斯蒂芬尼 技术广播电视 无线电的发明是人类传播史上的一次革命，它的远程传输信息的能力成为广播电视的技术基础。 电磁学理论无线电通讯技术无线电传声实验收音机的发明与推广正式的广播电台出现 1900年，费森登：交流发电机所产生的电磁波能够传递人的声音和音乐。 1906年，世界上第一次无线电声音广播。 1916年，萨尔诺夫：“无线电音乐盒”计划。 1920年11月2日，第一个获得美国商务部颁发营业执照并批准呼号的电台KDKA正式开播，成为世界广播事业史的发端。 光电效应：电视传播的理论基础。任何表现物体的影像都可以通过电子信号予以传播。 1936年11月2日，BBC在伦敦北郊亚历山大宫建成世界上第一个电视台。 20世纪20年代至30年代是电视的萌芽时期。 二战后是世界范围内电视的成长发展时期，20世纪50年代，电视在欧洲和北美逐渐超过电影，成为最流行的娱乐媒介。 2 什么是广播电视 一般认为，通过无线电波或通过导线向广大地区或一定区域传送声像节目统称为广播。按照传输信号分：只传递声音的，叫声音广播或电台广播，简称广播；传送声音和图像的，叫电视广播，简称电视。 人们以广播、电视为媒介，建立专门的机构并形成一定的系统和规模，向社会提供信息、娱乐、服务等，是社会影响力巨大的大众传播活动之一。 3 什么是广播电视学（区别广播电视学与大众传播学和新闻学） 大众传播学是研究大众传播活动及其规律的科学。 新闻只是作为大众传播的内容之一，新闻学是研究新闻这一特定大众传播内容的科学。 广播电视作为大众传播媒介之一，广播电视学是研究这种特定媒介形式下传播活动的规律，包括内容研究，管理机制研究，受众研究，广播电视媒介经营研究等与广播电视的传播活动相关的各个层面。 广播电视学是在新闻学和大众传播学的基础上，结合广播电视媒介的特殊规律而形成的，研究广播电视的传播活动及其规律的科学。 二 广播电视学的任务和研究对象 1 任务 研究广播电视的传播活动，从中总结出规律性的东西，用以指导广播电视工作的实践。从实践中总结理论，用理论指导实践。 从20世纪90年代初开始，中国广播电视界真正从实践和理论两个层面对广播电视进行深入研究，不断丰富充实着广播电视学学科体系。 2 研究对象 第一层次：研究广播电视节目（内容层面） 第二层次：研究广电视节目的制作者和接受者（传受双方 人的层面） 第三层次：研究广播电视台（广播电视节目生产制作播出机构 机构层面） 第四层次：研究广播电视系统（组织机制层面） 第五层次：研究广播电视与外部环境的关系（媒介与社会层面） 媒介发展脉络 一 人类传播的不同阶段 在人类传播史上，人们经历了亲身传播、语言传播、书写传播、印刷传播、电子传播不同阶段。人类传播活动的进步和发展是以媒介的进步为标志的。 复制技术：语言；文字；印刷媒介；电子媒介。对象（包括复制和覆盖面越来越广；速度（包括复制和传送）越来越快；（信息制作和流通的）数量越来越多；新技术出现的时间间隔越来越短；新技术的精巧程度越来越高。 二 电子媒介（广播电视）的特征 纸质媒介的物质技术基础是印刷技术设备，信息载体是纸张，并通过一定的发行渠道被受众所获得； 电影的物质技术基础是感光技术设备，信息载体是胶片，并通过发行和放映渠道传递给观众； 广播电视的物质技术基础是电子技术设备，信息载体是无线电波或导线，不需要发行渠道。 优：对象广泛 时效性强 丰富直观 接受随意 弱：顺序接受 转瞬即逝 三 电视传播：还原口语传播 在印刷媒介占统治地位的时代，信息结构的表现呈平面化特征，社会中的绝 大多数信息都是通过文字符号这一形式来表达的，人类早期以感受性为主的“看的文化”转变为理解性强的“读的文化”。 电影、电视的出现打破了这种局面。 巴拉兹：在电影这种视听文化传播以前，人几乎等于没有眼睛，或者只为了“阅读”的眼睛，以前人类由于学会了“听”与“读”，结果把“看”给忘掉了，现在必须学会“看”，“看”才是最适合于现代的一种感觉。 电视媒介的直接性、形象性、渗透性、多样性和广泛性，比电影更能调动人的视听潜力，影响大众的思维方式和接受方式，改变人们的认知习惯。 麦克卢汉：口语文化是部落文化，当人类传播进入书写阶段，进而发明了印刷工具后，