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小学室内游戏课教案 小学室内游戏课教案 小学室内游戏课教案 小学室内游戏课教案 【篇一：小学生室内外游戏】 适合小学生玩的室内游戏(四个 ) 照镜子 游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一 人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。游戏规则： （ 1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄 出声响，否则一次扣 1 分，游戏结束，待下课后由同伴监督 1 分做 2 个俯卧撑。 2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。 3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做 2 个俯卧撑。 提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作 “镜子 ”。 赶“猪” 过河 游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿 5 厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在 靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。 游戏规则： 1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。 2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。 提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。 看谁反应快 游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。 游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以 表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左 90 度，表示向左转。手心转向右 90 度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失 败，扣 1 分，最后以累积扣分最少的组为胜。 游戏规则： 1）必须按信号做规定的动作。 2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。 抓落 “雁” 游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。 游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或 乒乓球等轻物作 “落雁 ”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待 学生乙做好准备后，甲将 “雁 ”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到 桌面前抓到得1 分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。 游戏规则： 1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。 2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且 “雁 ”落到桌面后不得再抓，否则为失败。 提示： 1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。 2）此游戏也可两人同时站着进行。 3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。 适合小学生玩的室外游戏（两个） 游戏一：盲人三角 活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则： 请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向 过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上） 如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话 活动意义： 在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？ 实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人＆团队目标？ 当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？ 执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？ 当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？ 蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么 (ex ：不安全感、不确定性 )？实际的生活体验是否有类似情形？ 游戏二：坐地起身 首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 四人手 桥 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。