初中信息技术说课稿.doc

初中信息技术说课稿 初中信息技术说课稿范文集锦八篇 初中信息技术说课稿 篇1 　　一、教学目标 　　（一）知识与技能： 　　1、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转 　　2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设?Z文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设?Z 　　3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面 　　4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。 　　（二）过程与方法 　　1、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。 　　2、培养学生观察问题和思考问题能力。 　　3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互 评价的能力。 　　（三）情感态度价值观 　　通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。 　　二、教学重点 　　1、利用艺术字制作标题； 　　2、利用文本框设计版面。 　　三、教学难点 　　设置文本框的属性。 　　四、教学手段 　　机房、多媒体 网络广播系统 　　五、教学方法 　　任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。 　　六、教学过程 　　（一）复习 　　1、复习上节课所学内容 　　2、检查讲解上节课所布置作业 　　（二）导入新课 　　1、用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？ 　　2、出示课题：制作目录 　　（三）讲解新课 　　1、初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？ 　　2、感性认识目录： 　　①展示各种目录样式 　　②观察课本的目录和课本所给目录示例 　　③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作 　　（四）动手制作目录 　　1、为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。 　　方法一：插入――文本框――横排或竖排 　　方法二：调出绘图工具（视图――工具栏） 　　2、文字的“复制与粘贴” 　　选定――Ctrl+C（复制）――Ctrl+V（粘贴） 　　3、应用？项目符号和编号 　　4、插入艺术字 　　5、插入图片 　　6、整体美化 　　（五）课堂 小结 　　1、 总结本节课内容：本节课学习了 作文选中目录的制作，主要学习了应用？项目符号和编号的？的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。 　　2、布置课下作业。 初中信息技术说课稿 篇2 　　各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《双分支结构》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。 　　一、说教材 　　首先，我来分析一下教材，教材是教师上课的依据，所以把握教材十分重要。本节课是人民教育出版社信息技术九年级全一册第十一课第一课时的内容《双分支结构》。本课主要内容是分支结构的程序特点，学会if...then语句的基本使用方法。在此之前学生已经学习了顺序结构，通过学习本节课本为下面学习多分支结构奠定了基础，因为程序对于初中生的学生来说，一直是比较抽象的知识点，所以教师在讲授的时候，应该举出生活中的实例，让学生去编写程序，这样吸引学生的兴趣。 　　二、说学情 　　初中的学生对程序不算熟悉比较陌生，学习起来也是比较枯燥，难懂，但是初中的学生有自主的学习能力和讨论意识，所以教学中引导学生多多思考，多多讨论，所以可以采用小组讨论的方式，有利于学生掌握知识。 　　三、说教学目标 　　教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点： 　　知识与技能：知道分支结构的程序特点，学会if...then语句的基本使用方法。 　　过程与方法：通过小组讨论和大量实际的操作过程，知道控件的属性以及属性名。 　　情感态度与价值观：感受生活中处处离不开程序，生活中的实例可以用程序进行书写，信息技术与生活密切相关，激发对信息技术的热爱。 　　四、说教学重难点 　　本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将分支结构的程序特点和if...then语句的基本使用方法为本节课的教学重点;而将熟练应用双分支条件语句确定为本课的难点。 　　五、说教学方法 　　新课改倡导自主合作探究教学，多样性的教学方法有利于学生的学习，本节课我采用的教学方法有讲授法、小组讨论法、问答法。 　　六、说教学过程 　　(一)导入新课 　　首先是导入环节，我将采用温故知新的导入的方法，具体的做法是我会提出问题：前几节课我们学习了顺序程序，顺序程序的特点是什么?学生举手回答：顺序程序是依次执行各种代码行规定的操作，我会再次提出问题：在处理实际问题时，如果处理的实际问题有多种情况的时候，应该怎么办?通过教师的提问，学生产生疑问，不知道问题的答案进而引入课题――《双分支结构》 　　本节课的知识与前几课的内容息息相关，通过知识的迁移，采用复习导