沪粤版八年级理下册6.5 探究杠杆的平衡条件课程教学设计.pdfVIP

6.5 探究杠杆的平衡条件教案 教学目标: 一、知识与技能: 1、知道什么是杠杆，理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂,能根据实物画出杠杆的示意 图. 2、知道杠杆的的平衡条件,会利用杠杆的平衡条件解决一些问题 二、过程与方法: 通过实验,探究杠杆的平衡条件,初步领会从具体到抽象的方法 三、情感态度与价值观: 通过了解杠杆在实际中的应用,体会到物理知识是有用的,培养学生对科学的兴趣. 教学难点: 设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案； 教学重点: 探究杠杆平衡条件。 教学方法: 实验探究，观察分析。 教学过程: 一、引入新课 活动一: 教师先用功夫明星吴京早年拍摄的电视剧《太极宗师》画面问同学们是否认识？然后简单描 述中国功夫太极拳的精髓—四两拨千斤里面就蕴藏这我们今天要讲的主要内容！然后马上利 用一张漫画图片把阿基米德坐在一根长棍子上面的情景展现给大家，这两幅图片，一个是中 国的太极功夫，一个是欧洲人的豪言壮语，里面都有今天要学习的内容—杠杆，这样就顺利 成章的把内容展开！深入学习杠杆的相关知识！ 二、教授新课 1.认识杠杆: 教师:在西沃白板上呈现三个与杠杆有关的图片，让同学们找出杠杆平衡后的共同点 和不同点。 学生讨论分析: 教师: