大班健康活动踩高跷课后反思.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 大班健康活动《踩高跷》课后反思 【 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是 幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发 展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团 结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游 戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、 循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验 体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调 性与灵活性，培养了他们的竞争意识。 活动开始部分是：听音乐进入游戏情境，做准 备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序 地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境 导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运 动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿 带人快乐的运动状态。 基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到 复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运 动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿 其中，让幼儿在情境中体验快乐。 结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯! 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 此活动不足之处： 一、课前练习不够充分 想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常 重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真 正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动 开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习 过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则 需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是 完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里 和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主 要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也 非常地必要。 二、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活 动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游 戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁， 幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深 刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。 三、要充分考虑到幼儿的个体差异 幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游 戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就 比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权， 不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能 力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近 点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比 赛才算得上是公平竞争。 四、要注意活动细节 教学中的活动细节也是非常重要的，教师要 注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的 环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来， 以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注 意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视 线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意， 因为比赛也要显示出公平的原理。 【 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是 幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发 展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团 结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游 戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验 体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调 性与灵活性，培养了他们的竞争意识。 活动开始部分是：听音乐进入游戏情境，做准 备活动。听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序 地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境 导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运 动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿 带人快乐的运动状态。 基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到 复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运 动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿 其中，让幼儿在情境中体验快乐。 结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯! 此活动不足之处： 一、课前练习不够充分