哲学与人生教案中专中职第七课.pdfVIP

第七课知行统一与体验成功 【教学目标】 1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知 行统一。 2 ．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注 重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能 力。 3 ．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总 结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指 导，不断提高人生发展的能力。 【教学重点】 1.辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2.在知行统一中体验成功。 【教学难点】 1.正确对待成功和失败。 2.在知行统一中体验成功。 【教学方法】 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 【教学手段】多媒体课件。 【课时安排】2 学时。 【教学过程】 〈创境激趣〉 教师播放歌曲 : 《从头再来》 1 / 20 “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走 进风雨 ”。 “心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头 再来 ……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态 ,就如同歌词中 说的那样 : 看成败人生豪迈，只不过从头再来“ ”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？ 以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在 欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生发展不可能时时处处都顺 心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观 看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人 生道路上的成功。以此导入新课的学习。 学生在歌曲中回味、思考，回答问题。 〈引思明理〉 一、坚持实践和认识的统一（板书） 1.实践是认识的基础，实践出真知（板书） 由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可 以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生容易对实践内涵产生疑惑， 教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画 “白卷”加以讲解。 材料 1：一组各种类型实践的图片 问题：结合上述图片反映的内容，谈谈你对 实践出真知“ ”的看法。 材料 2：漫画 “白卷” 2 / 20 问题：没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？ 通过师生共同解读各类型实践图片，帮助学生理解实践是人们改造客观世 界的物质性活动，实践是认识的基础。分析漫画 “白卷”，引导学生认识到没有 做饭的实践，就写不好做饭的文章。说明实践出真知，实践是认识的唯一源 泉；实践的发展推动认识的发展。 学生观看课件图片及漫画，深入思考，探究问题。 2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践（板书） 教师以电磁理论的发现、发展、完善，最终形成正确的认识，并以对人类 社会和生活提供科学指导为例，讲明实践与认识的辩证关系。 材料：电磁理论的创立者科学家法拉第、赫兹和麦克斯韦的图片。 人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电 报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大地改变了人们的生 活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙