大班区域活动方案范例.pdfVIP

大班区域活动方案范例 幼儿园的大班区域活动能很好的培养小朋友的社交能力，下面 是整理的大班区域活动方案范文，欢迎大家阅读！ 篇1 ：大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由 性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要 比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在 动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与 补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况 及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动， 幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作 材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的 兴趣和活动活动深度 一、本学期区域活动目标 能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交 往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认 知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用 材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终， 坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并 1 能协调相互关系，自己想解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和 责任心，敢发表自己的和要求，掌握合作和分享的种种技能。 针对各个区域活动制定目标开展实施，具体目标如下： （一）益智区 1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化 的玩 法，发挥创造性，一物多用。 2、活动有目的，操作认真。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 （二）手工区 1、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满 地构图。 2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、 印染等方法有创造性地合作完成作品。 4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 （三）玩具角 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不 争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同 造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 2 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收 拾游戏材料。 （四）表演区 1、学会互相协商，分配角色。 2、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。 3、结束时整理好物品。 4、能够看图讲述故事。 5、根据故事内容进行角色表演 （五）阅读区 1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。 2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书 要及时整理，摆放整齐。 3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通 话， 4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内 容，并能够表演。 二、具体措施： 1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来， 并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区 域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品， 以便顺利的开展各种游戏。 2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时 3 利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。 3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育 幼儿用礼貌用语。 4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造 性地玩出一些花样。 5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。 教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。 6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供 不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣， 同