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3-6岁孩子的正面管教 正面管教对3-6岁的孩子非常有效，完全是为了教给孩子有价值的社会和人生技 能。涉及到决定你要怎么做，并且在之后和善而坚定地坚持到底。让他参于专注于解 决问题并参与规则制订的过程，锻炼他的思考能力，感觉到自己更能干，并学会以有 用的方式运用他的力量和自主。 一、正面管教是什么？ 什么是正面管教 正面管教的英文是Positive Discipline,简称PD,是美国的简?尼尔森于40年前创办 的。而后筒又与琳?洛特联手开发了一系列的书籍以及课程。 确切的说，正面管教是一套专业的父母培训体系，是专为培养儿童养成尊重、负 责任和合作能力等优良社会品格和生活技能而设。这个培训体系基于简尼尔森和林洛 特等人合著的全球畅销系列书籍《正面管教》，通过为儿童照顾者（包括父母、教师、 保姆、年轻人及其他相关人员）和儿童创造一个充满尊重和鼓励的环境，帮助儿童养成 上述重要社会品格和生活技能。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法，它帮助家长和老师们建 立一种和善而坚定、平等而尊重的养育态度，通过启发、鼓励、连接、关注解决方案 等方法，来培养自律、自信、责任感、合作以及解决问题的能力等使孩子受益终身的 社会技能和良好的品格。 正面管教的五个标准 正面管教提出了五个有效管教的标准： 1）是否让孩子们感受到他们存在的价值（归属感和价值感） 2）是否同时做到了和善与坚定并行（基于尊重和鼓励的） 3）是否看起来长期有效（惩罚和奖励只在短期有效，且长期使用会有负面效果） 4）是否教会孩子有价值的社交和生活技能，以形成良好的品格（尊重、关心他人、 合作、解决问题的能力等） 5）是否有助于孩子自我能力的开发（激励他们建设性的运用个人力量和自主性） 二、关于正面管教工具 正面管教专业父母培训体系和教室管理模型的根本目标是发展相互尊重的关系。 正而管教教会成年人（父母、教师等相关儿童照顾者）使用和善与坚定并行的方法，既不 惩罚也不娇纵。正面管教的理念和工具包括： 相互尊重。成年人通过尊重他们自己和情形的需要来示范“坚定”，通过尊重孩 子的需要来示范“和善”。并帮助孩子从中学习到尊重和接纳差异、站在他人角度看 问题的能力。 发现儿童行为背后的信念。有效的管教模式会通过了解儿童行为背后的原因、引 导儿童改变信念，这样做远比直接试图纠正他们的行为有效得多。 有效的沟通技巧和解决问题的能力。让孩子从中学会求同存异、发现共同目标， 学会自己与他人合作以及促使别人乐于与他合作的能力。 教会孩子优良社会品格和生活技能（既不惩罚也不娇纵）。 专注于解决问题，而非惩罚（追溯责任）。责备永远解决不了问题。 鼓励（而不是表扬）。鼓励关注的是努力与提高，而不是成功的结果。能帮助孩子们 培养对自己能力的自信。 孩子们在感觉更好时才会做得更好。孩子们在感觉到鼓励、情感联结和爱时，他 们才更有动力合作、学习新技能，爱并尊重他人。 惩罚从短期来看也许管用，从长远来看，他会造成反叛、抵制，或不再信任自己 的价值的孩子。 孩子的四种需要: 1、归属感。大多数孩子的不良行为都是他们感觉不到归属感和价值感。 2、对自己能力的感知。 3、个人的力量和自主。 4、社会和人生技能。通过一起干活来学习技能。 应当避免的管教方式：惩罚、娇纵、打骂。这些都会造成更多的不良行为。 孩子不听的原因： 1、大人喊叫、长篇大论地说教或唠叨，这不会让孩子听。 2、大人不问孩子应该或不应该做什么，而是告诉他。 3、大人引发了权力之争，使得赢比合作更重要。 4、孩子被其成长中的探索本能“编程” 了 而大人不希望她这样。孩子本能的声 音，通常要比大人的声音更响亮。 5、孩子不能遵从某个要求，是因为该要求所需的社会技能或思考技能还没有发展起来。 6、孩子们的优先选择和大人的不一样。 7、大人不倾听孩子。 实行正面管教的八种方法： 1、让孩子们参与。启发式提问。 A、一起建立日常惯例。 B、提供有限制的选择。拥有选择能给孩子一种力量感。选择还会让孩子们在认真 考虑在做什么时运用其思考能力。尤其是当选择包括一个帮忙的机会。让帮助时加一 句“你来决定”会增强你的孩子的力量感。 C、给孩子提供帮助你的机会。运用自己的直觉和创造性。允许孩子帮助你，为以 后的合作打下基础。 2、用尊重的方式教给孩子尊重。一个受到不尊重对待的孩子，他可能会以不尊重 作为回报。 3、运用你的幽默感。 4、进入孩子的内心世界。共情意味着理解。从孩子的角度看待这个世界并承认他 的能力-以及他的局限。 5、说到做到，并和善而坚定地坚持到底。 6、要有耐心。理解孩子做出的与年龄相符的行为。 7、只做不说一并小心监督。 8、接受并欣赏你的孩子的独特性。孩子们的成长是各不相同的，并且有不同的长 处。永远不要低估一个孩子的能力。做一名观察者。