小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教材教法分析.docVIP

小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教材教法分析 小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教材教法分析 小学数学人教2011课标版一年级《认识人民币》教材教法分析 认识人民币教材教法分析 一．教材分析： 《认识人民币》这一课是人教版第二册第五单元的内容。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西的这种意识还是有的。因此我根据教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币单位间的十进制关系，最后进行各种人民币的兑换练习，加深学生对人民币的认识。 二．教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得 1 元=10 角、 1 角=10 分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。 4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 3．教学重点：认识各种面额的人民币 4．教学难点：元、角、分之间的关系。 5．教具学具： CAI课件一套常用的面额的人民币 (不同版本的 ) 三、关于教法 本节课属于认知教学，因此在教法上我力求体现以下两点： 1．创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。 2．在课堂教学中组织学生开展多种形式的活动。鼓励学生独立思考，自主 探索和合作交流，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。同时对学生进行人民币的保护和不乱花钱的教育。让学生知道每一分钱都是父母用汗水挣来的，要学会合理花钱。 1 / 2 四、关于学法 依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现三点： 1．在多种情境中经历发现问题，解决问题的过程，并从中体验探索的成功。 2．在动手操作进行实践活动中独立思考，自主探索和合作交流。 3．联系生活实际解决问题。 2 / 2