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五年级上册-小数乘法一对一讲义1 五年级上册-小数乘法一对一讲义1 PAGE PAGE 11 五年级上册-小数乘法一对一讲义1 龙文教育教师1对1个性化教案 学生 学校 日期 学科 教师 年级 时段 次数 课题 小数的乘法 考点分析 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学 过程 中学 生易 错点 归类 作业 布置 学 习 过 程 评 价 学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 教师评定 学生上次作业评价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生本次上课情况评价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 家长 意见 家长签名： 日 期： 小数的乘法 教学目的： 1、了解小数乘法的意义； 2、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3、掌握小数一般的应用题、含“每”、“1”的应用题、归一（归总）应用题的解题思路，并且能灵活运用。 教学重难点： 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每”、“1”的应用题的解题思路 第一部分 小数乘法的计算方法 一、小数乘法的意义 引入：45+45+45+45+45=（ ）×（ ） ++++=（ ）×（ ）=（ ） 小数乘整数意义：求几个相同加数的（ ）的简便运算。 小数乘小数意义：就是求这个数的（ ）是多少。 1、5个相加，用加法表示是（?????????????????????），用乘法表示是（??????????????），?结果是（??????????）。? 的8倍是（ ）。 32个的和是（ ）。 ×就是求（ ），×就是求（ ）。 的一半是（ ）。的十分之三是（ ）。是的（ ）倍。 二、小数乘法的计算方法 例题分析： 42× ×25? 3500× × 总结：小数乘整数，小数乘小数，按照整数乘法的法则计算出积，再看两个因数中，一共有几位小数，就在积后点上几位小数。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要（ ），把小数化简；小数部分位数不够时，要用（ ）占位。 【考一考你的计算能力】 ×62= ×12= ×16= ×42= ×23= ×25= 21×= ×8= ×25= （二）【比一比谁算得又对又快】 1、计算 ×= ×= ×＝ ×＝ ×= ×= ×= ×= ×= 三、积的小数位数 知识点: 一般情况下，积的因数的小数位数，由（两个因数的小数位数和）决定；然而，当两个因数的末尾乘积为整十、百、千····的时候，要计算出来。 例1：小凯做了几道题，忘记点了小数点，请你帮他点上小数点。 36×＝8 6 4 13×＝3 2 5 ×＝5 7 3 1 2 例2：×的积有（ ）位小数，×的积有（ ）位小数。 ×的积有（ ）位小数；×的积有（ ）位小数。 例3：根据28×65=1820，直接写出下面各题的积 ×65?=? ????? 28×=?