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免疫血清制备;实验目的和要求;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; ;免疫应答的影响因素;二、宿主方面的因素
1.遗传因素 同种动物不同品系及不同个体对同种抗原产生不同强度的免疫应答。
2.其他因素 年龄、性别与健康状态（是否有免疫缺陷或使用免疫抑制剂等）。
三、免疫原的剂量及进入途径
（1）剂量
1）剂量不足或过多均不引起免疫应答。
2）重复进入引起强免疫应答。
（2）途径：皮内、皮下、肌肉、静脉、腹腔、呼吸道和口服免疫应答水平依次降低。
（3）是否应用佐剂;抗体产生的一般规律;初次应答和再次应答抗体产生比较;免疫佐剂(Adjuvents);佐剂具有以下几条标准;佐剂的分类;佐剂作用机理和方式;佐剂改变参与免疫反应;佐剂的作用机理-增强或调节针对疫苗抗 原的免疫应答:;实验方案;实验材料;实验流程;1.5mlBSA; 2.动物免疫小鼠的抓取
用1ml注射器12＃针头吸出完全乳化的抗原1ml；
换4＃针头双后足垫和背部皮下接种，每处约10-20ul。(接种处先用碘酒、酒精消毒)
将免疫后的小鼠放回鼠笼。
1ml注射器（内有乳化好的抗原）贴好标签，4℃保存下次用。
; 3.采集阴性血清（每班2只）
用无菌小试管收集未免疫小鼠血（眼眶放血法:2,000 rpm离心 10分钟;
吸取血清置1ml塑料管，做好标记;
注意: 老鼠断颈椎处死后放到楼梯口的红桶;第二次课内容;抗原抗体反应;抗原抗体结合力;抗原抗体的亲和力和亲合力;亲水胶体转化为疏水胶体;抗原抗体反应的一般规律;适比性：适合的比例，反应才可见;血清制备：
取首次免疫后的小鼠2只，采集血清(方法同上),标记后冻存备用。
再次免疫：
其余小鼠于腹腔和背部皮下注射上次制备的乳化抗原，每鼠注射0.5ml。
腹腔：100~200μl
背部皮下：多点（3点）、10~20μl;第三周实验步骤;Thanks!;福氏佐剂;小鼠的抓取;眼眶放??法
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