第3课 图形与联想 教案 2021—2022学年冀美版 七年级 美术上册.docVIP

课题名称 “图形与联想”的教学设计 教材 冀教版 第三课 图形与联想 学习者分析 需求分析 ? 想象是一种美，想象可以使生活变得美好，可以使人生变得绚丽多姿，可以使人获得极大的精神满足，获得源源不绝的思想支持。 学情分析 在这里设置图形联想课，主要是为了提高学生对于图形的认识、把握和运用能力，并通过联想活动，提高学生的想象力和创造力。 学习任务分析 学情分析 本节课内容是以思维为主，但不乏学生参与互动的内容。如果采用计算机网络平台，借助互动课件，通过引、动、放的方式来开展教学，可将传统的知识传授与自主探究式学习相互结合，实现互动交流，共享资源、知识创新和提高学习效率的目标。 ? 教学重点 掌握图形联想的一些常见方法 教学难点 培养学生的创造力，开阔思维 教学目标阐明 ? 知识与技能 1.通过练习，掌握图形联想常见的一些方式，提高手绘能力。 2.培养学生的创造力。 过程与方法 突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。 情感态度和价值观 1、感受图形与联想的互相促进的关系； 2、在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣。 教学策略制定 ? ? ? ? ? ? ? 课的类型 交互式电子白板下的自主探究课 教学方法 图形的联想与想象，仅从教学需求角度，电脑图片及信息资源是最佳载体。而班班通电子白板能很好地解决直观性和互动性，并且能够让每个学生动手参与。因此，在教学媒体的应用中，除了应用实际