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葫芦丝兴趣小组活动总结 葫芦丝兴趣小组活动总结 PAGE / NUMPAGES 葫芦丝兴趣小组活动总结 葫芦丝兴趣小组活动总结 2014— 2015年第二学期） 本学期，我和史俊老师担当了学校葫芦丝专长班的指导老师。 在这整整一学期的兴趣小组活动中，我们本着对学校和学生负责的态 度，仔细地对参加葫芦丝专长班的同学进行指导， 让每一个参加活动的同学在学习中不停进步。 今在此，我总结以下这个学期我们兴趣小组的工作状况。 开学初，对学生进行了摸查， 考虑到学生在这个学期才刚才接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣， 让学生常赏识一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时还亲身演奏给他们听，让学生更直观的认识葫芦丝艺术。 在教课活动中，我主要以知识技术和乐理两个方面为打破点。 1．在知识技术方面： 学生经过一个学期的学习， 学生对葫芦丝有了认识， 学生的演奏姿势比从前有很大的进步。开学初，要点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够正确，吹乐曲时，经常出现节奏不稳固，进步不够显然，为了加强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感觉乐曲的节奏，如： 随着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在这个学期我们侧重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲， 如：《我有一只小羊羔》、《卖报歌》等，让学生边朗读边演奏曲子，提升学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上， 要点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流利性，和乐曲中要停留和音符的节奏时价。 在学生的学习过程中，我们不停地察看，发现学生学习中存在的问题，并实时想方法帮助学生解决。如：发现学生的右手段不够放松、灵巧时，我让学生看我演奏时手段的动作，并让他们摸摸感觉一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方老是学不好我们就采纳分段练习， 让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提升学生的自信心。 2．在乐理方面： 在学生学习的基础上，我们还让学生持续学一些简单的乐理知 识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重 点让学生学会自己看谱， 并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法， 而 且能用各样身体语言来感觉节奏。 我在一个学期的学习中， 学生还成立了整理乐器的优秀惯例。 我规定每个学生在练完后， 要把葫芦丝收 好，而后用琴包把葫芦丝包上，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。 在学期末，在兴趣班的汇演中，孩子都表演了自己善于的曲子，有些胆怯的孩子我也鼓舞他们勇于在大家眼前表演， 来提升他们的自信心。这个学期， 我获取了好多葫芦丝的教课经验，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，不会不停的更新自己的教课方法，努力提升自己的自己水平， 多向其余有经验的老师讨教， 搞好葫芦丝的普及班和提升班的工作，真实发挥葫芦丝的作用。 葫芦丝组