法拉第电磁感应定律教学设计.docVIP

法拉第电磁感觉定律教课方案 法拉第电磁感觉定律教课方案 PAGE / NUMPAGES 法拉第电磁感觉定律教课方案 §法拉第电磁感觉定律 ——感觉电动势的大小 昌吉市第四中学 常志平 【教课依照】 人教版高中物理选修 3－ 2 第四章第四节 【教课流程】 1．感觉电动势：创建问题情形→设计问题→迁徙类比→回答以下问题→定义看法 ．法拉第电磁感觉定律：创建问题情形→提出问题→设计实验→进行实验→剖析与论证→沟通与评估→总结规律→规律应用 【教材剖析】 本节是选修 3－ 2 模块的一个二级主题“电磁感觉”的一节内容（此外两个二级主题分别是交 变电流和传感器） 。本模块的大多数内容都要求经过实验、研究与活动来显现。应让学生尽可能多的经历一些研究的过程，意会物理学研究的思想和方法。联合这一要求，固然本节教材没有安排实验，但是我以为在本节教课方案中依据教材前后内容的承接关系及学生的认知能力和特色，仍是以实验定性研究来打破重难点和落实三维目标。 因为高中阶段电磁感觉定律的定量实验很难达成，因此【新课程标准】没有要求经过定量实验 来研究，但应经过定性的实验让学生察看磁通量的变化快慢是影响感觉电动势的主要要素，进而直 接给出法拉第电磁感觉定律和公式。要修业生能应用电磁感觉定律解说一些生活和技术中的现象， 要会应用电磁感觉定律计算有关问题。 就本节内容而言， “法拉第电磁感觉定律”是电磁学的核心内容