武术操-旭日东升第六节（教案）-2021-2022学年《体育与健康》（水平一）二年级上册-人教版.docxVIP

武术操-旭日东升第六节（教学设计） 执教： 一、指导思想 武术又称国术，是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造发展起来的宝贵的民族文化遗产之一，是集强身健心，增进健康、防病祛病、防身自卫于一体的具有独特民族风格的体育项目。《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习”，武术是小学低年级运动技能教学内容之一。 二、教材分析 低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。武术教学时，教师可根据学生体能等实际情况加以取舍和组织教学。教师的示范要力求准确和保持武术的运动风格；讲解要简明扼要，讲清每个动作的特点、作用、路线和连接位，以便于学生准确地做好动作。教师再示范和带领学生集体练习时，要随时调整自的位置，使全体学生都看得清，并随时给予口头提示。本课是人教版《体育与健康》1-2年级水平一第(七)章的内容，要求学会《全国中小学生系列武术健身操》中的一套“旭日东升”完整套路，它不仅可以锻炼学生的力量、协调等身体素质，还能较好地促进武术基本动作的学练，感受民族传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。 三、学情分析 （1）二年级的学生，年龄较小，加上体育在室外授课受干扰因素更多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。 （2）思维能力差模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学。 （3）好奇性强对新鲜事物很兴趣；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在八、九岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学因素，他们理性思维还不完善而不易接受，容易分神相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢，学习兴趣也较浓厚。 四、教学目标 1.认知目标：通过教学，使学生了解武术操《旭日东升》第六节的动作名称和顺序，能够说出一些动作名称和术语，提高已学基本动作的熟练水平，知道第六节的动作要领，基本掌握的方法。能按要求积极主动的参与到教学和游戏中去，认真完成教学任务。 2. 技能目标：掌握每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达的完成动作演练，通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，体验武术动作的劲力特点和风格，促进身心发育。使（90）%以上学生能基本掌握动作要领，并大胆向同学展示。 3.情感目标：激发学生积极主动地参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练习的兴趣，让学生养成自主学习，合作探究的习惯；表现出勇敢顽强、坚忍不拔、团结协作、谦虚好学、开拓创新的意志品质和学习能力；培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神，为进一步学习武术套路打下初步基础。 五、教学重难点 1.重点是：掌握第6节拧转运动中弓步架冲的拧腰转胯。 2.难点是：动作的准确性和力度,有节奏感。 六、教学过程 开始部分 同学们，这节课老师要和大家一同来学习武术操第六节。大家有没有信心和老师配合上好这节课?有的请举一下手，非常好。看来大家都有信心，非常好，下面老师带领大家一起来，共同完成这项武术操学习，好不好，好？ 热身游戏 游戏的名称叫“一米一米三”，地主做并步、马步、弓步、提膝、对面的农民也一起做，动作不能和地主的一样，一样就输了，输的同学围绕赢的同学跑一圈。请这位同学来和老师一起做示范。（哨声响游戏开始，哨声响游戏结束。） 音乐响起辅助练习 三种手型、五种步型 导入环节：观看全国武术锦标赛视频。 师：同学们，视频里武术运动员的功夫厉不厉害？ 生：厉害！ 师：是的，他们的功夫很厉害，在比赛中获得了全国武术锦标赛的第一名！那么他们的好功夫是天生就会的吗？ 生：不是 师：对！他们的好功夫不是天生就会的，是经过长期刻苦努力练成的。经过上几节课学习我们已经对武术有了一定的认识和了解，那么今天我们来学习武术操的第六节，希望同学们能够认真学习，好好练习，为练成一身好功夫打好基础！? （二）基本部分 ?1、师：同学们，现在我们一起来学习武术操，请看完整示范。 出示武术操动作名称： 第六节：拧转运动1并步摆掌2马步压肘3弓步架冲4并步抱拳，学生齐读。 2、观看教师示范。 3、学习第六节：拧转运动，出示动作名称学生齐读，教师示范动作，分四个口令来完成，1并步摆掌2马步压肘3弓步架冲4并步抱拳。看教师示范跟着练习3~4次，学生自己练习。一声口哨一个动作练习，教师巡视，并用手机拍照记录学生练习情况，运用希沃授课助手软件上传照片至多媒体进行查看，纠正。进行辅助练习：拿纸板进行弓步架冲动作练习。目的是突破重难点，让学生了解动作路线，发力顺序。 4、进行动作整体练习，多媒体播放背景音乐，教师带领练习2~3次，学生自己练习2次并展示。教师用手机用视频记录孩子们的表现。 素质练习 四