第11课 动物的花衣裳（教案）-2020-2021学年美术三年级下册 人教版 (1).docVIP

第11课 动物的花衣裳 1教学目标 1、知识技能:(1)学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法;(2)运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程方法:(1)在观察的过程中展开联想;(2)在欣赏的过程中启发想象和创作思路;(3)在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。 3、情感态度价值观:(1)关注动物世界的花纹美和色彩美,感受生命美;(2)培养环保意识。 2学情分析 四年级的学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。 3重点难点 教学重点: 1、 运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹; 2、 对比色、邻近色的运用; 3、依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。 教学难点: 1、如何表现出独特的花纹图案。 2、如何表现出动物的形体 4教学过程 活动1【讲授】深入课题　观察探索 一、看一看,说一说(总结功能) (1)变色龙、竹节虫、枯叶蝶 让学生仔细观察图片尝试说出动物的名称以及与背景的关系。 归纳小结:保护(延伸迷彩服) (2)公路警戒线、箭毒蛙 归纳小结:警戒 (3)孔雀 归纳小结:美化 二、深入探知:(故事情景创设:小袋鼠音乐会) 1.观察、总结 (1)斑点狗、七星瓢虫、豹子---点 (2)老虎、斑马、热带鱼---线(学生小练习) (3)长颈鹿、乌龟、奶牛---面 2.实物范图展示 小结深入点线面的应用: a.点(大小变化) b.线(粗细变化) c.面(形状变化) 3.出示不同颜色的海豚,产生不同效果 4.观察、对比转变思路 出示2幅对斑马衣裳的改变方法 (1)颜色不变,花纹改变 (2)花纹不变,颜色改变 三、欣赏学生作品 欣赏点线面装饰的师生范作 活动2【练习】探究创作　绘画表现 一、教师示范 二、课堂作业 1.为自己的小动物设计一套新衣裳 【要求:】 (1)用点线面等造型元素进行设计 (2)添上色彩。颜色丰富、协调。 2.巡视指导 启发学生,指导绘制、鼓励学生大胆作画 活动3【活动】创作展示　与评价 一、评一评 让作者自己说说自己运用哪些元素进行设计。 按照作业要求从色彩、点线面装饰等方面师生 共同评价 活动4【作业】拓展升华　与小结 一、尝试用不同的方式表现动物的新衣裳: 1.镂空 2.剪贴 3.动物花纹在生活中的运用 (提升学生对动物的喜爱之情) 收拾与整理