一年级美术上册《花儿寄深情》教案.docx

课题 11.花儿寄深情 课型 新授 一、教材内容分析 本课属于造型表现与设计应用相互转换的课程。从造型表现的角度是让学生 观察身边的花卉，初步了解花儿的形状和用途，尝试不同工具，用身边容易找到 的各种型材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 教学目标： 1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想象力。 3、培养学生对师长的敬爱之情 三、教学重难点分析 教学重点： 设计漂养的花瓣造型。 教学难点： 把一片片花瓣组成一朵花。 四、教学策略选择与设计 观察法、分组讨论法。 教学准备 教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等 特征进行简单的描述。 师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。 课时安排 第一课时 授课时间 10.20 教学过程 二次备课 第11课 总课时数：1 备课时间：10.9 花瓣设计好了，怎样 才能组合在一起成 为一朵花？并让花 茎站立起来？小组 讨论,并试着组合一 下，看你一组想的方 法最多、最巧妙。引导阶段： 花瓣设计好了，怎样 才能组合在一起成 为一朵花？并让花 茎站立起来？小组 讨论,并试着组合一 下，看你一组想的方 法最多、最巧妙。 放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是 什么节？ 老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热 爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论 来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老 师会更高兴。） 出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意 义。 二、发展阶段： 1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要 是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的 花瓣。 2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生 发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制 作时鼓励学生使用重叠剪的方法。 3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让 花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想 的方法最多、最巧妙。 4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。 三、讲评： 让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集 体力量制作出这么好看的花的。 布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物 造型。 课时安排 第二课时 授课时间 10.17 教学过程 二次备课 一、引导阶段： 出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物， 这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材 料？ 观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等， 讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植 物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、 插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物， 让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。 二、发展阶段： 笫11课 总课时数：2 备课时间：10.9  1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力， 打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进 行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。 几个需要在制作之前讨论的方面： ①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？ ②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？ ③还可以利用哪材料对其进一步加工？ ④本组同学如何发挥各自专长进行合作？ 2、情感升华阶段： 引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成 长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老 师说一句感激的话。 三、收拾与整理： 督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌 面，保持教室环境卫生和整洁。 四、课后拓展： 在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更 多的材料和表现方法表现植物。 课堂检测 与反馈 展示学生作品 花儿寄深情》一课是折纸课，也是一年级的孩子第一次学习用纸 来造型制作东西。在课堂中，要培养学生的动手动脑能力，并在其中 穿插美术色彩搭配，与立体造型的学习。 虽然制作一束花对爱折纸的孩子们来说并不难，但要怎么做得好看, 做得别致就需要费一番功夫了。 教学反思在备课中，我特别选取了节日用什么装扮环境的提问方式？导入课 题。而课程中“做花儿”装扮环境，让孩子们觉得自己并不单纯是在 枯燥的学习，孩子活泼的天性调动起来了，课堂气氛自然就轻松快意。 既有学习技术的收获，又有品德的心灵收获。 教学反思 花是用来装饰的东西，孩子们只要是说起花，保证都会有一肚子的话, 这个好看啦，那个妈妈买过啦，真是七嘴八舌。让他们说起自己看到 的花是什么形状、色彩和大小，一个比一个滔滔不绝。 花儿制作环节有几个技法需要学生们掌握，但是“裁” “粘” “折” 我觉得都非常简单，老师没必要在这