《去年的树》教学演示课件.ppt

* 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * * * * 写一写习题可用这样的引言：小鸟对大树的情，把大树也给深深地打动了，大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡，同学们你愿意为大树写这张友情卡吗？ * 引导学生想象：鸟找到朋友时，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，它想说什么呢？ 鸟唱完歌，要飞走了，对着灯火又看了一会儿，他还想说什么呢？ * 引导学生想象：鸟找到朋友时，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，它想说什么呢？ 鸟唱完歌，要飞走了，对着灯火又看了一会儿，他还想说什么呢？ * * * 去年的树 人教课标版小学语文四年级上册 去年的树 拓展升华 学一学 课文诵读 品味情谊 说一说 《去年的树》教学演示课件* 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ 学一学 煤 融 伐 剩 说一说： 学完课文，你了解了些什么，你想说些什么？ 看了这三张图片，你还想说些什么？ 说一说： 学完课文，你了解了些什么，你想说些什么？ 看了这三张图片，你还想说些什么？ 写一写：帮大树给小鸟写张友情卡。 学美德：一诺值千金 拓展升华 唱一唱：友谊地久天长 《去年的树》教学演示课件 * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 读、思、想 这两个“看了一会儿”，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。 读这两个句子，想一想鸟儿会说些什么？从中体会到了什么？ * 鸟儿睁大了眼睛，盯着灯火看了一会儿。 * 唱完了歌，