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县小学民族团结模范集体典型材料 在编教职工 90 人。现有教职工 84 人，民族教师 9 人。 现有教学班 27 个，在校学生总数 1561 人，其中回、 维、哈、 满等学生近 500 人。学校秉承“抓全面，重素质，出特色， 促发展”的办学理念，以爱国主义教育和民族团结教育为主 线，加大民族团结进步模范校的创建工作，学校先后多次被 上级教育主管部门授予“区级语言文字规范学校”“昌吉州 绿色学校”“昌吉州十佳先进基层党组织”“昌吉州依法治 校示范校” “昌吉州德育达标校”， XX 年被评为县级民族团 结进步先进学校等荣誉称号。 一、营造校园文化，宣传民族团结 我校历来重视校园文化的建设工作，始终把民族团结教 育工作纳入学校的重要议事日程。做到“同唱一首歌、同建 一个家、同是一家人”。校园展板、布标、广播，通过师生 的书画展，黑板报的评比、每天升国旗、国旗下讲话和校园 广播等为平台，凸显民族团结教育。从校园内的浮雕、到三 园一亭，再到教学楼内，就走进少数民族文化，墙壁上一幅 幅展板，详细具体的记录了新疆十三个少数民族的服饰、饮 食、节日、宗教、文字等等。这正是我们努力挖掘少数民族 文化的特色，这也让学生了解到新疆自古以来就是一个多民 族的大家庭。从而增强了师生的民族自豪感。 二、加强学习教育，促进民族团结 通过全体教师会、班主任例会、主题班会等形式，加强 “反暴力、讲法制、讲秩序”民族团结专题教育；以“三个 增进”（增进互信、增进感情、增进团结）为抓手，以“三 个人人” （人人都讲民族团结的情、 人人都讲民族团结的话、 人人都做民族团结的事）为载体，把民族团结教育活动与马 克思主义“五观”（国家观、民族观、宗教观、历史观、文 化观）、新疆“三史”（新疆历史、民族发展史、宗教演变 史）和“四个认同”（对祖国的认同、对中华民族的认同、 对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同）宣传 教育结合起来，教育引导全校干部职工牢固树立“团结稳定 是福、分裂动乱是祸”、“三个离不开”（汉族离不开少数 民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间互相离不开） 和“两个共同”（共同团结奋斗、共同繁荣发展）的思想， 大力营造和谐相处、和谐稳定的良好环境，大力营造抓住机 遇、团结奋进的浓厚氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的 强大合力。 三、、丰富活动内容，突出教育特色 一是开展民汉学校、 师生结对帮扶、 少先大队结对互助、 教师手拉手、共同备课教研学习、民汉学生结对互帮互助等 “手拉手兄弟情” 活动， 共同进步， 增进友谊， 共建一个家。 二是开展“新疆精神”、“阿里木精神”大家谈，谈感 受、写心得，收到了良好的教育效果。 三是阳光体育课间活动现特色。通过全体学生武术健身 操、功夫扇、回族花儿等阳光体育运动活动，既锻炼了身体 又增进了民汉学生的感情；每学期对学生进行国防教育、消 防、防震演练、民族团结教育，唱红歌，文娱节目表演，手 抄小报、故事比赛、演讲等活动拉近了民汉师生肩并肩、兄 弟情的距离，为民族团结教育打下了扎实的基础。 四是充分发挥民族团结教育基地的作用。通过参观北庭 故城遗址公园、 一中的魏宏文烈士纪念馆、 北庭西大寺遗址、 天地园都为民族团结基地，使得广大师生充分认识北庭历史 文化传统，深入了解各族人民在新疆历史上的大融合，不断 增强广大师生民族自尊心、自信心和自豪感。 五是发挥师生书画摄影、剪纸手抄报等活动，即发挥学 生的聪明才智， 又成为民汉学生增进友谊、 共同进步的见证。 四、民族团结进课堂，开拓创新显成效 按自治区教育厅的要求，我校配有民族团结专职教师， 学校开设了 《民族民族团结教育读本》 的课程， 《民族团结》、 《新疆地方史》等地方课程进课堂， 每月两课时， 保证课时、 人员、教材的落实。时时渗透对学生的民族团结教育，教育 学生稳定压倒一切，学校教师还开发了《美丽的新疆》等校 本课程，使学生了解新疆的发展史，了解党的民族