小学数学二年级上册观察物体教学设计.pdfVIP

观察物体教学设计 教学内容： 人教版课程标准实验教科书《数学》二年级（上册）第68页。 教学目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看 到的形状正确判断观察者的位置。 2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置 观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、 缜密的数学思维习惯。 3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。 教学重点： 体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认 从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学准备： 幻灯片、玩具小熊、水杯，长方体盒子。 教学过程： 一、 思维碰撞，导入主题。 师：今天老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它是什么形状？ 师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙，谁愿意？ 1 学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生分别站在长方体盒 子的不同面，把各自观察到的盒子的形状画在黑板上。 师：（吃惊状），咦？这三名同学观察的都是老师带来的这一个盒子， 为什么画出来的形状不一样呢？ （设计意图：抛出疑问，引发冲突，促使学生思考。