小学数学小组合作学习案例分析(2)美创编.pdfVIP

小学数学小组合作学习案例分 析（2） 时间：2021.01.01 创作：欧阳美 课堂上教师如果能创设一种“猜想”的学习情境，能让学 生用自己的思维方式猜测，学生肯定情绪高涨，思维活跃。但 猜想的结果怎样，这就又激起学生进行验证的需要。因此本节 课鼓励学生大胆猜想，调动学生的思维，培养学生的创造能 力。让学生大胆猜想平行四边形的面积可能怎样计算？鼓励孩 子们大胆猜测，学生产生悬念，激发了他们跃跃欲试的情绪。