品德与生活(社会)课程的教学设计与实施-文档资料.pptVIP

品德与生活（社会）课程的教学设计与实施; 第一节 如何进行教学设计一、什么是教学设计 教学设计是指在“生本教育”理念指导下，围绕学生“学什么”、“学到什么程度”以及“如何学”而进行的策划。; “生本教育”设计理念就是从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学”为主要思考，着眼于学生的发展，以关注学生道德生命成长为主旋律。教师要借助设计，精心营造环境和条件，以激发、支持和推动学生内在学习过程的有效发生和学习结果的达成。而不是以“??师的教”为中心，着重解决“教什么”和“怎么教”。;二、教学设计前的准备;2、分析教材 分析教科书和教师指导用书每册、每单元和每个主题活动，弄清课程的设计意图和思路，为自己的活动设计建立理论框架。在总体把握中进行教学设计。如果教材的主题内容不符合本班学生的学习实际，要更换或借助其他活动帮助学生学习。;3、分析儿童情况 分析学生的身心特点、生活经验；分析每个学生的兴趣爱好、经验、家庭情况及社区的基本情况，理清本年级学生成长历程中可能遇到的具有普遍意义的各种生活与品德发展问题，弄清儿童所思所想、所感所惑、所欲所求。并进行一些相应的学情预测，如“学生对某一问题可能会怎么反映”，“出现意外的学情反映时教师该怎样应对”，“如何科学调控和处理、驾驭课堂”等等，使教学设计更好地调动学生学习的主动性和创造