学前儿童语言教育复习要点.pdfVIP

高等教育自学考试 《学前儿童语言教育》复习要点 （课程代码：00393） 一、选择题 1.标记着理解性语言涌现的是前语言阶段的儿童进入对语音的辨义阶段 2.将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的教育评价 3.不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是认知互相作用论的语言模式 4.有研究表明，人们谈话时所传达的信息绝大局部是通过非语言转达的? 5.学前儿童语言教育的活动观的主要依据是皮亚杰的认知发展理论 6.学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟早期浏览 7.渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流 8.儿童自第一声哭泣到咿咿呀呀说话经由了3 个发声阶段，即单音发声——音节发声——前词语发声 9.在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可 培育其有意识倾听能力 10.在进行扩大词汇训练的听说游戏过程中，教师应侧重引导幼儿积聚同类词扩词的经验与不