奥数六年级千份讲义378第10讲——分数百分数应用题.docxVIP

分数百分数应用题0F 4知识点拨□O °方面它是在整数应用题上的延续和我们往往把其中的一个量看作是标准“1和对应的百分率,方法一：可设乙为单位0量.也称为：单位深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律?在解这类问题时，分析中数量之间的关系, 准确找出 量”与 率”之间的对应是解题的关键.“1.,1 ”，则甲为1+18关键也是要找准单位o0 分数百分数应用题 0 F 4 知识点拨 □ O ° 方面它是在整数应用题上的延续和 我们往往把其中的一个量看作是标准 “1和对应的百分率, 方法一：可设乙为单位 0 量.也称为：单位 深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律?在解这类问题时，分析中数量之间的关系, 准确找出 量”与 率”之间的对应是解题的关键. “1., 1 ”，则甲为1+1 8 关键也是要找准单位 o 0 -o Q °c- v 口 。沁 - 9 关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量, 二 一 m “1；‘进行对比分析。在几个量中, 以及对应量三者的关系 O 例如：（1） a是b的几分之几，就把数 b看作单位 1 （2 ）甲比乙多，乙比甲少几分之几？ 8 口秸鬼 0 O oo Co耳 一、知识点概述 分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题, 9 19 1 ，因此乙比甲少 8 8 8 9 口 匚二 DO ° O 0^ 0 卢.、Q 凹 DO OQ* O 中巳 口 。口 □口 十9汗 E c 9）少 第10讲 教学目标 1.分析题目确定单位 “1 2.准确找到量所对应的率，利用量 三对应率=单位 “1解题 a a . fL “ 0 Q ” 9 o o o o 0 3 0 ■■ o “ 0 0 0 0 C 0 0? 0 0 0 Q 0 0 Oo^ o 0 °C ： DO °C 0 0°D . 0 0 °c : 0 0 0 0 0°D 0 0^ 00 ? 0Q琴 0 0 0o 00° Q 0 La 0 0 Qun 0 0L 0 L 0 fl ft f D J 0 o P o 0 勺 V B 叮 0 a 0--化 Q 汕D a a 0 Q ■ P D 0 o 0 ： J J ■ n c. D q □ 0 E 叮巾?］叮 Q o n J g % 哗?fl— 3 0 , 3 OrtaD 0nf°； 0flB C 討?%? 叫 0 no On： n ■ n 0^ a o a： , 0 ： s 0 ? fl Q ; 0 0 r C.O 八汽關 o Q 咛f°D o押佶6少i器o E抨。抨oEJ押o沖$沖o o沙i少0叔i加 ° 一、怎样找准分数应用题中单位 “T” (一)、部分数和总数 ft ft M D ? 沙“ 6’ 0 0 °。0…附0v Q 0 Q fi 0 ；fl° 0Ot 0 ；0代0C g Qz n 0ou o 在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为 标准量，那么总数就是单位 “ 1。 例如： 我国人口约占世界人口的几分之几？ 就是单位“1。 世界人口是总数，我国人口是部分数，世界人口 解答题关键：只要找准总数和部分数，确定单位 “ 1就很容易了。 （二） 、两种数量比较 分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是 比”字句，有的则没有 比” 0 ° ■: ■. ° i 0, 0 0Q 0G 0 0 ； 0 A So 即0 ° o o°c Jo 丄呻 0°n 0 字，而是带有指向性特征的 占”、是”、相当于”。在含有 比”字的关键句中，比后面的 那个数量通常就作为标准量，也就是单位 “ 1。 例如：六（2）班男生比女生多 就是以女生人数为标准（单位 “1）， 解题关键：在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看 占”谁的, 相当于”谁的，是”谁的几分之几。这个 占”，相当于”，是”后面的数量一一谁就是单 位！”。 0°. aw. o （三） 、原数量与现数量 有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关 ° 0 系。这类分数应用题的单位 “1比较难找。需要将题目文字完善成我们熟悉的类似带 Q 口 乃 的文字，然后在分析。 0 例如： 0? 0 :强0 0 c吓吧勺0°7 A°JDa On.- G o°° 0 严 比” 水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减少了。 0 0 o g 0 n： ° ? 0 * D ° 0 o C Q a 0 9。0 0 0辺.D J. d 0 °c\00 o : 0 o 00% 00° 0 D°. o 0°3 0 0? 00 :o o ■ ■■ ： o p 0 s c o - b a” o a a d c {s o 亠c j c o o o - 0 - ft 0 A S.