《跳房子》（教案）-2021-2022学年《体育与健康》二年级上册-人教版.docxVIP

《跳房子》教学设计 　【设计理念】 民间体育游戏丰富多彩.在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容，教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习.并将“跳房子”与前滚翻、跳短绳等体育项目有机整合，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性.体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。 指导思想 以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生的意志品质，树立终身体育的健康思想。培养学生创新精神，促进学生健康发展。 【教材分析】 　　“跳房子”是民间喜闻乐见的体育游戏.集趣味性、娱乐性、健身性为一体，不仅流传广泛，更是深受学生们的喜爱。因此“跳房子”有着极强的生命力.对学生也有着特别的吸引力。本课在学生学会跳房子的基础上，通过对跳房子传统游戏形式的改造，有机融人节奏跳、垫上前滚翻、跳短绳等动作，拓展了“跳房子”游戏的多种运动技能，使“跳房子”变得丰富有趣，学生从“模仿学习”逐步过渡到“自主学习”体育教学也由课堂教学向课外延伸，学生的学习兴趣得到可持续发展.对他们今后的体育学习以及自身的体育锻炼产生了积极的作用，为终身体育奠定基础。 【学情分析】　　 小学二年级的学生活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。而“兴趣”是推动他们积极参加体育活动的源动力，教师将学生课余玩的“跳房子”游戏带进体育课堂，无疑是激发了他们浓厚的学习兴趣，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和良好的技能学习状态。　　 【教学目标】 通过学生使学生掌握跳房子游戏的正确方法，能够独立组织进行游戏。 2、通过练习发展学生投准，单脚跳跃动作，增强下肢力量，提升学生平衡感。 3、培养学生竞争意识，提升团队合作精神和集体荣誉感。 【教学重点、难点】 重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡 　　 难点：按规则进行跳跃 【场地与器材】 拼接泡沫垫若干、沙包若干、录音机一台 【组织与教法】 自由组合，每组4---6人。通过教师讲解示范后进行游戏。教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，而后循序渐进地进行各种跳房子的组合练习.并将“跳房子”与正跳、反跳等不同的动作有机整合，不断增加跳房子的难度，充分调动学生的积极性.。 【教学过程】 1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领学生做热身活动。通小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动学生的下肢各关节。 2引导探索，开展游戏。怎么跳，不能踩到房子墙。 学生分成四路纵队，自由尝试跳房子 3、练习多种步伐跳房子，引导和观察对个别学生进行指导。 4、调整后再次练习，可以调整小组人员，进行新的尝试。