人教部编版语文九年级下册教案设计23诗词曲五首.docVIP

人教部编版语文九年级下册教课设计设计23诗词曲五首 人教部编版语文九年级下册教课设计设计23诗词曲五首 PAGE / NUMPAGES 人教部编版语文九年级下册教课设计设计23诗词曲五首 诗词曲五首 1．认识作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗诵、背诵诗歌。 2．品析诗歌的语言，赏识诗歌的语言美。 3．推测诗歌的内涵，掌握诗歌所表达的感情。 第 1 课时 《十五参军征》 《白雪歌送武判官归京》 一、导入新课 我国的古典诗词积厚流光， 浩若繁星， 在这笔丰厚的遗产中， 反应战争的作品也据有重要地位。从古到现在， 战争向来都是人们关注的主题，战争老是会给人们带来灾害和难过。今 天我们一同来学习这首 《十五参军征》 ，认识战争给人们带来的磨难， 学会珍惜和平的生活。 二、教课新课 目标导学一：《十五参军征》 1．诗歌选用了哪些意象？有何特色？ 明确： 意象 —— 松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。 光景特色：荒芜沉寂，无人的踪影。 2．谈谈下边这句诗的表达成效。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 明确：这句诗暗指主人公流离失所、 举目无亲的情况， 主人公此时心里感觉极度的孤单悲伤。这一句也将哀景推向极致， 蓄足了抒怀的势， 使得最后一句 “ 泪落沾我衣 ” 动人至深。 3．此诗环绕老兵的回乡经历及其感情变化来谋篇构造，频频朗诵诗歌，谈谈其回乡经历